老实巴交的孩子更容易成学霸？调皮的孩子也不差！

小时候看起来聪明伶俐，语言表达能力强，鬼精鬼精的孩子，到了中学，大部分成绩都不好；那些高考成绩优秀的孩子，其实平时都不大说话，甚至沉默寡言，因为他们思考问题更深刻。

这样的说法是不是”实情“呢？根据我多年的观察，确实存在这样的现象：聪明伶俐的孩子，往往成绩不是很好，学段越高越明显；高中的学霸，往往都是”老实巴交“的孩子。

初中知识和高中知识有连续性，一般来说，初中成绩优秀的学生，高中成绩也会优秀，但也有例外。初中的知识和小学相比较，增加了难度，但和高中课程比较，只能算“小儿科”。最明显的区别就是初中学习内容少，而且以记忆为主，高中学习内容多，以理解应用为主。以物理为例，很多高中老师都说初中和高中物理是两门学科，很多初中物理能考满分的学生，到了高中考及格都困难。以姚老师为例，上初中时，经常替物理老师代课，考过的卷子经常性满分或接近满分，老师不讲直接让我在讲台上给同学们进行评讲，但是到了高中，居然有一年的时间物理成绩都是60多分，这种落差很多学生估计都经历过！

正是因为这种区别，初中的学习，可以通过”抓得紧“、”作业多“、”辅导多“来明显提升成绩。这也是为啥初中民办的私立”名校“多，公办的学校反而不行的原因！特别是市场上有很多针对初中的辅导班，再加上那些性格外向的学生，有的是家庭条件相对优越，有的是交友广泛，有的是耍小聪明走捷径，最后只要报个班或者考前临时突击一下，顺带打个小抄什么的，成绩很快就能上去了！但这种”填鸭式“教学勉强考上高中的学生，就是高中潜在的差生，到了高中成绩一落千丈，很难翻身，还容易产生心理问题。

这种不尊重教育教学规律，通过延长学习时间，增加题目数量，强压学生刷题刷出成绩，培养出来的就是“刷题机器”。老师讲解的内容很少，不去把知识讲透，学生思考很少，不求甚解，不追本溯源，往往是”知其然不知所以然“，这类学生遇到”熟题“就能做得很好，遇到”新题“就抓瞎，没有独立思考的能力，没有创新性思维，到了高中，随着学科内容难度的加大，基本很难通过投机取巧获得知识和成绩。

自律能力和自学能力，在高中非常重要。有人说”初中学什么考什么，高中学什么不考什么”，这句话虽然听着别扭，但是却非常有道理的，高中老师上课讲知识、练能力，而这些知识和能力只是学生解决问题的基础，考试题目往往都是以“新材料、新题型、新设问”的方式出现的，所以对于那些死记硬背、机械刷题的学生而言，遇到这种题目就会手足无措，难以应对。

高考属于人才选拔性质的，考试题目灵活多变，不是比谁刷题多，谁题目熟，而是比谁理解透，谁能力强，在这种情况下，学生要学会主动学习，善于思考，通过长时间的机械训练和思维训练来弥补知识和能力的不足。

不过上面的原因只能算是客观因素，更多的原因其实在主观因素上！

一方面，聪明伶俐并不代表智商高，专注力好

我们经常听老师说：“这孩子很聪明，就是学习不好”。这里“聪明”的孩子，往往就是那些表面上让人觉着聪明伶俐、能说会道的孩子。而实际上，智商包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等，并不能把能说会道作为智商高的唯一标志。

这些聪明伶俐的孩子，一般来说观察力和应变能力更强一些，他们善于察言观色，但是也有明显的弱点，那就是专注力差！

同样是上课，那些成绩好的同学的专注力在老师讲解的内容和板书的内容，而那些“聪明伶俐”的孩子，往往是在老师的穿着、同学们的表现等，因为注意力总是分散的，所以课堂效率并不高，所以成绩并不好。

另一方面，木讷呆板的孩子专注力和自律性更强！

那些成绩好的孩子，因为勤奋踏实，学习认真刻苦，他们几乎把所有的时间和精力都放在学习上，不太关注学习之外的事情，也不太善于和别人交往，所以往往给人感觉“老实巴交”。

再一方面，木讷呆板的孩子更善于深度思考和坚定的落地执行！

那些学霸，想问题比较深入全面，逻辑思维强，所以数理化成绩好，那些反应快的学生，往往停留在表面，回答问题不够全面深入，所以经常被老师称为“一瓶子不满，半瓶子咣当”。

再比如错题本，每个学生都有错题本，但是有人只是整理错题本、抄错题本，这种就是浅层次思考，流于表面，属于简单的重复；如果把错题重新做一遍，思考这道题考查了哪些知识点，哪种题型，错题的原因在哪里，这样的思考就进入了深度思考，长期进入这种思考的人，往往显得“大智若愚”。

那些学霸，除了有自我学习的能力外，也非常重视老师的要求，他们比较听话，不我行我素，能把老师的要求落实到位，所以学霸都是基础扎实的学生。此外，他们一般都严格遵循各种纪律规定，按时保质保量地完成作业，这也让人感觉这些学霸很“老实”。

每一种性格，没有绝对好坏之分，而且性格也很难改变。有专家说：那些聪明伶俐、能说会道的孩子，适合当领导，走向社会一般“混得比较好”；那些“老实巴交”的孩子，往往业务技术能力更强，适合做业务或技术。

每一个孩子，都要趋利避害，发挥自己性格的特长，找到适合自己的学习方法最重要。

有些孩子很调皮，但是思维很活跃，如果把心思都用在学习上，可能会成为学霸

1、热衷于新鲜的事物

比如，老师会提出新问题，那些对新事物感兴趣的孩子会很快做出反应。虽然其中也有“扰乱课堂秩序”的嫌疑，但从另一方面也可以看出淘气的孩子对新鲜事物反应迅速。

2、爱问问题

抱怨孩子的抱怨，有时会使家长和老师很反感，因为没完没了的问题确实有些让人捉摸不定。但是这种发问式的性格其实也是孩子更强烈的求知欲、探索欲的表现，这也显示出孩子更多的思考问题。也许是孩子们问问题的方式不太恰当，但是孩子们的思维在这个时候非常活跃。

3、爱钻牛角尖

孩子比较较真，父母总会觉得头疼，毕竟，孩子钻牛角尖也很顽固。那固然不是孩子的本意，但在他们身上，却显示出一种“求真”的态度，同时也证实了孩子心中的是非。喜欢真实感的孩子最容易看到“爱钻研”这个特征。也就是说，虽然孩子也有淘气的一面，但是如果家长和老师能够从另外一个角度去观察和引导他们，他们会发现淘气的孩子反而具有更大的可塑性，有成为学霸的潜力。

4、有强烈的求知欲望

有两种类型的孩子在生活中比较常见，有的孩子玩过的玩具还能保存完好，有的孩子把玩具拆开。大多数家长认为，前者是好孩子，后者是个“败家子”。但当孩子们长大后，他们的前途就会大不一样了。孩子们要保持自己的玩具完好，通常都要循规蹈矩，而且他们的成绩都很稳定。

而爱拆玩具的孩子也可以成为新秀，给人意想不到的惊喜。由于孩子喜欢拆玩具，所以他的好奇心很强，而这正是他取得成功的关键因素之一。因为好奇，孩子不仅会在规定的时间内学习，而且会根据自己的探索需求，将零碎的碎片时间叠加在一起学习。

5、善于管理时间

有些孩子做作业特别费劲，他们会花半个小时上厕所，或吃东西，原本预计两小时完成的作业，硬拖到四小时才完成。还有一些孩子看起来比较贪玩，做作业时不带任何歧义。本应该花两个小时完成的作业，他却用一个半小时完成了，这样才能节省时间玩，这有什么不好呢？

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