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《古代汉语(二)》课程教学大纲2020

2023-09-06 11:05 作者:林源你好  | 我要投稿

“课程思政”教学大纲

中国语言文学/汉语国际教育专业

 

《古代汉语(二)》课程教学大纲

Ancient Chinese(2)

一、课程概况(Course Overview)

课程名称:古代汉语(二)

Course:Ancient Chinese(2)

课程编号:50100039         适用学生: 汉语国际教育专业二年级

Course Number:0050100039       Designed for: Teaching Chinese as a Second

Language (Grade Two)

学    分:2                    学    时:36

Credit:  2                     Class hour: 36            

预修课程:现代汉语

Preparatory Courses: Contemporary Chinese

二、课程简介 (Course  Descriptions)

古代汉语(二)是汉语国际教育专业的核心课程。本课程系统讲授古代汉语基本理论知识和典范的文言作品,理论基本知识包括语法学、音韵学、诗词格律以及修辞表达等,文言作品以先秦两汉的典范名篇为主。

教学目的要求:使学生能够较为广泛地接触文言文,掌握系统的古代汉语理论知识,提高阅读古书的能力,并能运用基本理论分析现代汉语中所保留的古代汉语语言现象,为从事汉语教学工作与继承和发扬传统文化打下坚实的基础。

Ancient Chinese is a core curriculum for students major in Teaching Chinese as a Second Language. This course teach Ancient Chinese basic theoretical knowledge systematically and classical writings. The knowledge includes grammar, phonology, Metrical pattern of poetry and rhetoric. The classical writings are mainly the pre-Qin works. The main purpose of this course is to enable students to contact classical words widely,master the theory of ancient chinese knowledge , improve the ability of reading ancient books and be able to use basic theory to analyze the retained ancient Chinese language phenomenon in modern Chinese so as to lay a solid foundation in teaching Chinese as a Second Language and inherit and carry forward the traditional culture.

三、教学内容与教学安排(Course Content and Arrangement)

教学章节

Chapters and Sections

教学目标

Teaching Aims

教学方式

(讲授、示范操作、指导参观、课堂讨论等)

Teaching Methods

学时安排

Class hour

第七章 语法(下)

第一节  被动表示法

第二节  句法成分的位置和省略

第三节  副词

第四节  介词、连词、助词

第五节  叹词、词头词尾

了解古代汉语被动句的常见结构形式及其语法特点;掌握宾语前置的类型及其语法条件;了解古代汉语各类虚词的语法特点,掌握各类常用虚词的主要用法

讲授、讨论、练习

8

第九章 音韵和诗词格律

第一节  汉语语音系统的演变

第二节  古音通假

第三节  古代的注音方法与特殊读音

第四节  诗律

了解语音发展的历史分期,掌握汉语音韵的一些基本概念;了解古代诗律的一般知识,掌握有关近体诗格律的基本要求

讲授、讨论、练习

第十章 古书注解

第一节   古书的注解

第二节  古书的标点

 

了解古书的注释体例、方法、术语等知识;掌握古书标点的基本要求,学会标点古书的方法;

讲授、练习

2

第十一章 文选

      第一节  史传散文(下)

第二节  诸子散文(下)

第三节      诗经

第四节      楚辞

从字、词、句、篇各方面个掌握文章的内容以及文章在语言、文字、语法诸方面的特点

讲授、讨论、练习

18

第十二章 修辞

第一节      比喻

第二节      夸张

第三节      用典

第四节      互文等

了解古代汉语常用修辞种类,如比喻、夸张、用典、互文、排比等

讲授、讨论、练习

2

第十三章 古代文化常识

第一节  古代的姓氏名号

 

了解古代姓、氏、名、字、号、职官、郡望等各类名号

讲授、讨论、练习

2

总    计

 

 

36

四、推荐教材及参考书目 (Recommended Teaching Materials and Reference Books)

1.推荐教材Recommended Teaching Materials:

《古代汉语》,王力主编,中华书局,1999

2.参考书目Reference Books:

[1]《古代汉语》,郭锡良,商务印书馆,1999

[2]《古代汉语》,鲍善淳,安徽人民出版社,1990

[3]《立体化古代汉语教程》,洪波,高等教育出版社,2005

[4]《古代汉语》,王宁,高等教育出版社,2012

[5]《古代汉语》,张博,商务印书馆,2008

[6]《说文解字》,许慎,中华书局,1999

[7]《古汉语词汇纲要》,蒋绍愚,商务印书馆,2005

[8]《汉语语法史》,王力,商务印书馆,2002

[9]《上古音系》,郑张尚芳,上海教育出版社,2003

 

五、考核与评价方式(Course Evaluation)

采用平时成绩和期末考试相结合的方式进行考核。平时成绩包括课堂讨论、课后习题、课堂讲练、课堂笔记、背诵等,占50%;期末考试采用闭卷形式,占50%。

平时成绩:50%。

考勤:10%;无故旷课一次扣1分。旷课1/3及以上者不得考试。

口头作业与日常表现20%。其中其中背诵10%,熟读5%;课堂回答问题与课堂表现:5%;

平时书面作业15%,课堂讲练5%。

 

关于平时口头作业的详细说明:20%

背诵10%:第二册《诗经》10篇:《关雎》《桃夭》《北门》《静女》《氓》《木瓜》《君子于役》《蒹葭》《无衣》《月出》;《楚辞》:《国殇》;

第三册《汉书·艺文志·诸子略》

第四册《北文移文》《别赋》《吊古战场文》《陋室铭》《前赤壁赋》

 

熟读5%:第二册、第四册所有文选。

课堂回答问题与课堂表现5%:如说明古风与律诗在格律上的不同;说明几种常用的押韵方式;说明常见修辞手法;介绍常用注释用语。

 

关于平时书面作业的详细说明:20%

详细的课堂笔记整理与记录10%。包括

1.句法:被动表示法、法成分的位置和省略

2.语法(二)——虚词:副词、介词、连词、助词、叹词、词头词尾

3.音韵和诗词格律:汉语语音系统的演变、古音通假、古代的注音方法与特殊读音、诗律

4.古书的注解与古书的标点

5.文选:史传散文(下)、诸子散文(下)、诗经、楚辞

6.修辞:用典、互文、比喻、夸张等

7.古代的姓氏名号等

 

 

课后书面作业:5%

1.列出史传中的《艺文志》或《经籍志》,并通过这些目录找出其中《说文解字》与《尔雅》的流传过程。2%

2.发现一类或几类现代汉语中所保留的古代汉语语言现象,并进行解释。2%

3.其它各类课后作业。1%

 

课堂讲练作业:5%

分组,每组制作一篇古代汉语文选详细的PPT,每组派一名或几名代表到讲台上讲解,并回答同学们的提问。

 

 

思政教学设计(教学片段)

【选取《庄子·百川灌河》“忠恕而已矣”一段作为教学内容,有机融入“谦虚使人进步,骄傲使人落后”,实际授课时间约为8分钟】

课程基本信息

课程章节

《庄子·百川灌河》

课程性质

核心课程

授课对象

汉语国际教育专业二年级学生

教学设计

切入课程思政的课程知识点

选取《庄子·百川灌河》“‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信,今我睹子之难穷也。吾非至于子之门,则殆矣。吾长见笑于大方之家。”这一段作为教学内容。

思政教育的课程目标

 

通过河伯的自我反省,从骄傲自满到发现自己的不足,说明“谦虚使人进步,骄傲使人落后”,培养学生的谦虚与进取精神。

 

 

 

 

撰写人:林源                              审定人:

 


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