参考说课稿

各位老师，大家好！

今天，我说课的课题是小学科学教科版五年级上册第二单元《光》第3课时――《光是怎样传播的》。下面我将从教材、教法学法、教学过程三个部分进行说课。

一、说教材

这一课的内容分两大部分。第一部分是“光是怎样照到物体上的”；第二部分是“验证光的传播路线”。

根据“科学课以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动”的课程理念结合学生的实际情况。

我确定以下教学目标：

1、科学概念：光是直线传播的。

2、过程与方法：有依据地推测光的传播路径；设计验证光是直线传播的实验；利用光的传播规律解释为什么会有影子。

3、情感、态度、价值观：培养学生爱思考的习惯，以及善于思考的能力；知道推测要有依据；在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果实事求是地进行分析、推理。

本课教学的重点是通过实验验证光是直线传播的。

难点：寻找假设的依据说明光是直线传播的。

教具准备：手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心管和直管。

教师演示的图片和ppt课件。

二、说教法、学法

根据《新课程标准》以“培养学生的科学素养”为宗旨，及结合学生的实际情况，我将本课的教学法确定如下：

从教的方面来说，本课主要采用“引导―发现―探究”的教学方法，还同时综合运用讨论法、实验法、探究―研讨法等多种教学方法来组织课堂教学。

从学的方面来说，本课主要采用观察法、探究实验法、小组合作、自主探究法等多种学习方法。

三、说教学程序

我的教学设计是以“探究、开放、自主、合作”为基本指导思想的。下面是我对这节课的教学设计的说明。