学生习作115 |《苏堤与东坡》
苏堤与东坡
作者：林同学 指导老师：永波老師
①多年以前，一代文豪苏东坡伫立在西子湖畔，举目遥望刚刚竣工的长堤之时，或许怎么也不会想到眼前这道长堤，会在多年以后，成为世人领略风光的好去处。
②炎炎夏日，我与父母踏上苏堤，饱览胜景。
③“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这样优美的诗章，似乎是为西湖度身打造的。正是荷花盛开的时节，微风拂过，送来缕缕荷香，四下氤氲着沁人心脾的味道。极目远眺，杨柳袅娜，水平如镜，蛙鼓喧天，鸥鹭翔集，亭台楼阁印在水中，如经画师之手，不失其真，却又多了几分韵味，真别是一番风景。
④近对岸，一座看似颇有年头的石碑屹立一旁，我踱步上前，细读之，原是一篇记载苏堤历史过往的碑文。指尖轻抚石碑，在起笔藏锋间，我的思绪纷飞，回到九百多年前...
⑤彼时，苏东坡再访杭州。作为地方知州，你望着水草丛生，淤泥阻塞的西子，暗下决心要让西湖重现昔日美貌。于是，你当机立断，召集人手，着手解决这几百年来历任地方官认为不可能也不愿意做的浩大工程。工程浩大，险阻万千，但你毫不畏惧，亲自率领军民下湖排淤，众人劝你不必亲自参与，恐失文人体统，你却不顾蜚语流言，光了膀子，扛着锄头，随众人一锄一镐地忙碌起来。
⑥那一日，倾盆大雨来袭，上游发洪，水位骤升。你撇开左右劝阻，顶着暴雨四处奔走，与身旁近百号人径自跳下湖中，筑起一道防洪堤，终以血肉之躯护卫了杭州一方百姓安宁。他人笑你太疯癫，手无缚鸡之力的文弱书生，偏要拿身体与洪水对抗；你笑他人太无情，事了拂衣去，深藏功与名。
⑦终了，你站在这造福一方百姓，养育一方生灵的长堤上，领略着眼前美景，轻捋髯须，颔首微笑，在那个细雨连绵的日子里，你提笔写道：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
⑧一声鹭鸣，将我从遐想中唤醒。或许苏东坡一生的文学成就与卓越政绩，后人难以望其项背，但我们只要站上这座长堤，走一走，看一看，嗅一嗅，仍能领略到他的风采，仍能领略到他一介文人却不输帝王的政治担当。或许，我们曾所认为的个人担当，也不过是一点萤火，但实际上却如苏轼一般，要闪耀得多。
⑨步过苏堤，路过东坡在杭州的那些日子，此时蝉鸣聒噪，荷香远溢，一如九百年前那个夏天一般，我所领略到的，不止是苏堤胜景。
【初稿及修改建议】
领 略
①多年以前，苏东坡伫立在刚刚竣工的长堤上时，怎么也不会想到这长堤，会在多年以后，成为后人领略风光的好去处。【开篇虚拟场景切入，拉开时空张力感，设计点题】
②炎炎夏日，我与父母踏上苏堤，两侧接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。【诗句引用，增加文章文学性】微风拂过，一缕荷香沁人心脾，驱走心中的燥热。蛙鼓喧天，鸥鹭翔集，别是一番风景。【视觉+嗅觉+听觉，长短句式，骈散结合，打出句子节奏感】极目远眺，杨柳袅娜，水平如镜，亭台楼阁印在水中，如经画师之手，不失其真，却又多了几分韵味。【巧用比喻，大处着笔，写出整体感受】近对岸，一座石碑挺立一旁，走上前去，细读之，【小厨切入，文言句式，使句子雅化，富有中国风】原来是一篇记录苏堤过往的碑文。我思绪也不禁随着文字回到了九百多年前。【睹物回忆，由此及彼，自然衔接做层级转换】
③再来杭州，作为知州的你，苏轼，【第二人称，此处句子需调整】望着水草丛生，因淤泥阻塞日渐消瘦的西子，心中下定决心，必让西湖重现昔日美貌。【交待缘起】于是，你召集人手，着手解决这几百年来地方官认为不可能也不愿意做的浩大工程。但你毫不畏惧，亲自率领军民下湖排淤，众人劝你不要亲自参与，恐失了体统，你却光了膀子，扛着锄头，跟他人一起一锄一镐地干；【虚拟场景具象化手法，深度刻画人物】暴雨来临，上游发洪，水位骤升，你不顾左右劝阻，顶着暴雨四处奔走，就着百号人，【设计波澜】跳下湖中，筑起了一道防洪堤，护卫了这杭州一方百姓。【客观事件→主观评价】他人笑你太疯癫，文弱书生去拿身体与洪水作对，你笑他人太无情，善事既成，却深藏功与名。【引用】终了，你站在这造福一方水土，养育一方生灵的长堤上，微笑，细雨连绵，【虚拟场景具象化，此处可设计点题】你却道：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。【引用】
④一声鹭鸣，将我从遐想中唤醒，【时空转换，由想象拉回现实】或许苏轼的所作所为【用词可以调整】，我们无法企及，但他的这座长堤，仍能让我们领略到他作为文人，却不输帝王的担当的冰山一角，【上价值，作升华】使我们倍受震撼。或许我们所曾认为的自己的担当，也不过是一点萤火，但实际上却如苏轼一般，要闪耀得多。【比喻与类比，点主题】
⑤步过苏堤，我所领略到的，不止是苏堤。【独句成段，点到为止，言约意丰】
总评：写景+怀古+哲思的笔法，前端设计环描导入，中段展开虚拟想象，结尾点明主题并作升华，结构清晰，分段可以再添加；对于“领略”二字的点题，有浅有深，立意富有层次感；语言表达较好，个别句子可再锤炼润色。
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