感悟支教业，体会教师情

为了更好锻炼自己，也为了了解教师行业的发展情况。在大学的第一个暑假里，我跟随湖北第二师范学院化学与生命科学学院“梓玮 ”支教志愿队组织的三下乡社会实践活动，来到恩施三里乡进行支教，在这里开始了我为期十二天的难忘的时光。

在刚踏进这个小小的山村之中时，我内心是忐忑不安的，支教初期，由于我的授课经验没有很足，在迎来我的第一节课中，教室里充满了我的紧张的情绪。课前，由于我需要教授语数外三科的课程，在刚开始时，课程安排没有很顺利，上午和下午该怎样安排是一件费心的是事情，通过不断地尝试，尝试在不同时间内的教学的时间给小朋友们带来精彩的课程安排。在这之后，我做了充分的准备，唯恐上课的时候出现问题，但现实中，小朋友们并没有像我所备课的那样按照计划进行，也没有想象中的那样顺利。由于实模式化的课程教学，我与小朋友的互动性也很差，自身在上课和下课的形象转换中，也需要一定的技巧。上课时的严肃能让小朋友们在课堂内维持秩序，下课时的亲切能让我融入小朋友们之中，知道小朋友们更知道什么，更需要什么。在课间休息同时，我也及时向其他老师询问上课时我那些地方不足，同时做出一定的调整，这才让我的第一次的课程顺利的结束。支教，是一种磨练，是一种奉献，对于我的人生，也是一份收获。从支教中体会到的浓浓的教师情。

随着支教时间不断推进，已经经过了七天的支教生活，向前回望刚到支教生活的我，早就没有了当初的胆怯和困惑，多了几分从容和淡定。对于小朋友们在课堂之中扰乱秩序，调皮捣蛋的小朋友，我已经可以比较熟练的把握课堂的节奏，调动起小朋友们的热情。一方面，我会在课前的一天准备好备课的材料，第二天我便能够成竹在胸的和大家讲解。因为我对于这些知识和问题有了充分了解，无论学生们提问了什么问题，我都能立即回答。另一方面，我对课堂上每个同学的性格也有了一定的认识。由于他们都是小学生，因此天生顽皮的特性都会有，每次积极回答问题的学生，我都会予以鼓励，肯定这些学生的回答，对于班上比较调皮的学生，我也已经有了对付他们的方法，眼神交流中给予他们威慑，课后进行一定的教育，让他们的三观正确，个别特别顽皮的学生，我会给予较为严厉的惩罚，同时给他们将一些生动的例子让他们知道是错误的。

我相信在日后的教学生活中，我会越来越得心应手。对支教事业越来越了解，我也因此更加的热爱教师这份职业。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，教师作为辛勤园丁的真实写照。通过自己的专业知识能够帮助到小朋友们，我感觉自己的人生价值能够得到升华，自己的人生价值得到了实现，精神上无比的富足，精神上的一种满足，这是任何物质的东西都无法比拟的。

支教的意义最终不仅仅是对于学生们，还有对于我自己也有着巨大的意义，让我更加深刻教师情，这是一种青出于蓝胜于蓝，是一代又一代人从课堂上走出去，有接力带领下一代人，教育的本质就是这样，一棵树撼动另一棵树，是一朵妘推动另一朵云，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。感悟支教业，体会教师情，将理想的炽热凝结成支教生活里的高光，以我之力，助支教之火继续在孩子们心中燎原。