2021年全国日语高考真题单选题详解（二）空中告捷
28. 小さい時にたくさん練習させられて，今ピアノを見るのも嫌になって（ ）。
Aいった Bしまった Cおいた Dあった
正解：B。
考点：补助动词「～てしまう」表示“遗憾心情”的用法。
答题关键点：「たくさん練習させられて」。
「練習させられる」是「練習する」的使役被动形式，表示被迫，被逼着做练习。其「て」形表示原因。现在看到钢琴都烦，表达了说话人的一种遗憾心情。所以，正解为B选项。A选项「ていった」表示某种动作行为从说话人的视线由近及远，或者某种状态变化下去，不符合题意排除掉。C选项「ておいた」表示做好某种准备，“预先，事先”，不符合题意排除掉。D选项「てあった」只能接在他动词后面，表示人为保持的一种状态，不符合题意，也排除掉。
译文：因为小时候被逼着进行大量的练习，所以现在看到钢琴都烦。
29. （中華料理店で）「おいしそうですね。」
「おいしいですよ。食べて（ ）？」
Aいたら Bみたら Cきたら Dおいたら
正解：B。
考点：补助动词「～てみる」＋「～たら（どう）？」表示建议尝试的用法。
答题关键点：「～たらどう？」表示建议。会话中，「どう」常常省略。A选项「食べていたら（どう）？」“正在吃怎么样？”没有这种用法，排除掉。B选项「食べてみたら（どう）？」“吃吃看怎么样？”符合题意是正解。C选项「食べてきたら（どう）？」“吃着来怎么样？”不符合题意，排除掉。D选项「食べておいたら（どう）？」“事先吃怎么样？”不符合题意，排除掉。
译文：（在中华料理店）“看上去很好吃吧。”
“好吃呀。吃吃看怎么样？”
30. 妹はセーターを10（ ）も持っている。
A枚 B件 C番 D本
正解：A。
考点：量词的用法
答题关键点：セーター（毛衣）。A选项「枚」是数纸张、邮票、光盘、盘子、毛衣等薄而扁平东西的量词，是正解。B选项「件」是数事情、事件的量词，例如：「議題は10件ある」“议题有10项”，不符合题意，排除掉。C选项「番」是表示顺序等的量词。「10番」就是10号，不符合题意，排除掉。D选项「～本」是数大树、笔、香蕉等细长的东西，不符合题意，排除掉。“数量词＋も”强调数量之多。
译文：妹妹竟有10件毛衣。
31. 「友たちにすぐ四川料理ができる人がいるよ。」
「へえ，ぜひ（ ）方に教えてもらいたいね。」
Aこの Bその Cあの Dどの
正解：B。
考点：「こそあど」系指示代词的区别用法。
答题关键点：在双方谈话中，指代非现场事物时，「こ」系指代双方都知道的，眼前的事物。「そ」系指代双方至少有一方不知道的人或事情；或对方所及范围内提到的事物；或双方观点不一致；或和否定形式搭配使用。「あ」系指代双方都知道非眼前（过去）的人或事物。「ど」系指代不知道或不明确的事物。本题听话人不认识、不知道说话人提到的会做川菜的朋友，所以，要用「そ」系回答。正解为B选项。有关“「こそあど」系指示代词的区别用法”请参考本人专栏文章。
译文：“我朋友中，有立马能做川菜的人啊。”
“诶，一定要向那位请教啊。”
32. ケーキは（ ）が高いから，あまり食べません。
Aステージ Bスタッフ Cカロリー Dカリキュラム
正解：C。
考点：外来词的含义。
答题关键点：「ケーキは（ ）が高いから」。记住外来词含义，代入句中，句子通顺就是正确选项。A选项「ステージ」“舞台”，B选项「スタッフ」“工作人员”，D选项「カリキュラム」“教学大纲”代入句子中均不通顺，排除掉。C选项「カロリー」“卡路里”代入句子，句子通顺是正解。
译文：因为蛋糕卡路里高，所以我不怎么吃。
33. おかしいなあ。木村さんまだなの？先に着いている（ ）なんだけど。
Aつもり Bところ Cわけ Dはず
正解：D。
考点：形式名词「はず」和预想有出入的用法。
答题关键点：A选项「つもり」表示说话人的“打算”，句子不通排除掉。B选项「ところ」接在动词「V－る」、「V－ている」、「V－た」后面，分别表示“正要……”，“正在……”，“刚刚……”。句子也不通顺排除掉。C选项「わけ」是按照客观常理，对既成事实的解释，“当然……，自然……”。句子也不通顺排除掉。D选项「はず」主要有两个用法，一是根据客观情况推测出必然的，理应的结果。“应该……；理应……”，二是和说话人预想的有出入，含有说话人惊讶、不解、奇怪的心情。“本应该……（可事实并没有）”，本题就是这个用法，句子通顺，正解。有关「わけ」和「はず」的区别用法，请参考本人专栏文章。
译文：奇怪啊。木村还没有到？本应该是先到的呀。
34. 3日間も夜中まで働いていた（ ）か，2キロも痩せた。
Aため Bまま Cうえ Dもと
正解：A。
考点：形式名词「ため」表示客观原因（一般是不希望看到）的用法。
答题关键点：从接续来看，没有「ままか」、「うえか」、「もとか」的用法，故排除掉BCD选项。A选项「ため」主要有两种用法。一是接在意志性动词辞书形后面或者「名词＋の」后面表示目的，“为了……”，二是接在动词的简体后面，表示不希望看到的客观原因。“因为……”。而「ためか」表示不确定的原因。“或许因为……；也许因为……”。本题就是这个用法，正解。
译文：或许3天都工作到深夜的原故吧，竟然瘦了2公斤。
35. 彼が書いた地図の（ ）行ったけど，本屋はなかった。
Aことに Bとおりに Cたびに Dために
正解：B。
考点：形式名词「とおりに」的用法和接续方法
答题关键点：A选项「ことに」接在心情、感情评价的用言连体形后面，意思是“令人……是”，但是不能接在「の」的后面，故排除掉。B选项「とおりに」接在用言连体形或「名词＋の」后，表示后述行为完全按照前述方式进行的。“按照……”。是正解。C选项「たびに」接在动词辞书形或者接在具有动作意义的「名词＋の」后面，表示每当进行前项动作行为时，总是伴随着后项事态的发生，“每当……就……”。句子不通，排除掉。D选项「ために」主要有两种用法。一是接在意志性动词辞书形后面或者「名词＋の」后面表示目的，“为了……”，二是接在动词的简体后面，表示不希望看到的客观原因。“因为……”。本题都不符合这两种用法，排除掉。
译文：按照他画的地图去了，可是没有书店。
36. ずっと期待していた交換留学がだめになっちゃって（ ）した。
Aさっぱり Bしっかり Cがっかり Dゆっくり
正解：C。
考点：副词的含义和用法。
答题关键点：「だめになっちゃって」是「だめになってしまって」的口语形式，含义是“由于化为泡影”。「さっぱり」是“干净，利落；清爽，清淡；爽快，痛快；根本（不），完全（不）”的意思，不符合题意排除掉。「しっかり」的意思是“牢固，结实；坚定，稳重；挺住”，不符合题意排除掉。「がっかり」的含义是“失望”，符合题意，是正解。「ゆっくり」是“慢慢地，不着急；好好地”的意思，不符合题意，排除掉。
译文：由于一直期待的交换留学化为泡影，非常失望。
37. 森山さんは中国文化に（ ）関心を持っています。
Aひどい Bよい C広い D強い
正解：D。
考点：形容词的含义。
答题关键点：记住形容词的意思。「ひどい」是“过分，厉害，激烈”的意思，不符合题意排除掉。「よい」是“好”的意思，不符合题意排除掉。「広い」是“广阔，宽广，宽敞”的意思，不符合题意排除掉。「強い」是“强烈；强壮”的意思，符合题意，是正解。
译文：森山先生强烈关心中国文化。
38. 畑仕事をするには（ ）体が必要です。
A丈夫に B丈夫で C丈夫な D丈夫だ
正解：C。
考点：形容动词修饰名词的接续方法。
答题关键点：形容动词修饰名词时，“词干＋な”，例如：「きれいな教室」。形容动词修饰用言时，“词干＋に”，例如：「教室をきれいに掃除します」。形容动词和其它形容词谓语并列时，“词干＋で、形容词”，例如：「この教室はきれいで、明るいです」。形容动词简体结句时，“词干＋だ”，例如：「この教室はきれいだ」。本题是形容动词「丈夫」修饰名词「体」，所以C选项为正解，既「丈夫な体」，其它选项排除掉。「～には」接在动词辞书形后面，表示目的，“要……；为了……”。
译文：要干庄稼活必须有强壮的身体。
39. （ ）安くても，必要のないものは買いません。
Aいくら Bいくつ Cどうして Dどんな
正解：A。
考点：和副词搭配呼应的句型「いくら～ても」。
答题关键点：「安くても」。「いくら～ても」和「どんなに～ても」意思相同，表示无论事实上程度有多高，数量有多少，其后项均不能成立。“无论……,也……”。正解为A选项。B选项「いくつ」“几个，几岁”，C选项「どうして」“为什么”，D选项「どんな」“什么样的”三个选项均不能和「～ても」搭配使用，故排除掉。
译文：无论怎么便宜，无用的东西我也不买。
40. ずっと探していたかぎは鈴木さんが（ ）くれた。
A見せて B見えて C見つけて D見つかって
正解：C。
考点：与授受动词相关联的自他动词的用法。
答题关键点：鈴木さんが（ ）くれた。通过分析可知句子的主语是「鈴木さんが」，谓语有「～くれた」，表明铃木为我或我一方做什么，既铃木做这个动作，我或我一方受益。
既然是铃木做这个动作，那么动词一定是“意志性”动词。「見えて」“能看得见”是非意志性动词，故排除B选项。「見つかって」“被发现，被找到”是自动词，也是非意志性动词，所以也排除掉D选项。A选项「見せて」“出示，给看”、C选项「見つけて」“找到，发现”都是他动词和意志性动词，从语法上看都可以使用，但从句子含义分析来看，「見せてくれた」是“帮我出示了我曾经一直在找的钥匙”，而「見つけてくれた」是“帮我找到了我曾经一直在找的钥匙”，句子更通顺，故正解为C选项。
译文： 铃木帮我找到了我曾经一直在找的钥匙。
