记一次断网修复的经历
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一般情况，我们都拥有属于自己的中学时代，尤其是初中时代。在初中，一些或多或少的、这样那样的经历，日后总是陪伴在我们身边，默默看着我们成长。
在即将告别初中时代、告别九年义务教育之际，特记一件小事为文，借此纪念我的初中。
谨以此篇献给我一去不返的初中生活。
那是一天中午，天气干燥毫无波澜。就在我用学校的电脑启动网络爬虫的时候（我当时在搞一个古诗词API，用批处理写了个爬虫，用来建立数据库），一堆红色的报错赫然被打印在终端上，同时，由于我没有做文件内容验证，文件夹里首次出现了空文件。
当时我一头雾水，于是开始反复检查代码和Get结果。在排查问题时，我无意看了一眼任务栏，马上找到问题所在。本该显示网络状态的地方出现了一个大大的“×”。
那已经是中午十二点多了。在这么着急的情况下，我决定打开控制面板，检查网络设置。我一项一项地翻看，看到ipv4地址是一个固定值。
学校的网络质量一直非常好，不太可能是学校的问题，所以我就把问题定位在班里的电脑上。如果问题在本机上，那只可能是ipv4地址出了问题，因为它居然是个固定值，我不相信学校的主机没有自动分配ipv4地址的能力。于是我把地址改成DHCP（自动获取）后，保存退出，但仍然没有网。
我开始害怕，我的问题可能找错了，而且我也没有备份原来的ipv4地址。
下午，我见到班主任，告诉她电脑断网的事，但是，她已经知道了，她说是学校的问题，全校都断网了。我的担心被证实了，网络的问题根本就不在ipv4地址上。我想，这下完了。
果不其然，出大麻烦了。
到了第二天，政治老师在讲课时准备用微信传输文件，但是登录二维码一直没有加载出来。
“诶，老师，学校不是断网了么？”我说。
“没有啊，刚刚我在隔壁班上课，他们班电脑还是正常的呢。”政治老师很诧异。
我心里一颤，但马上稳住了心思。“哦，那我要不用U盘去它们班把文件拷过来吧。”我说着，拿着U盘跑了出去，拷上文件回来听课。
下课后，我开始思考怎么才能修复网络。方法一，重置网卡。方法二，找到原先的ipv4地址。
显然，方法一可行度最高。于是我跑到隔壁班，准备用他们班的电脑下载网卡还原工具，紧接着，我在他们班主任的咆哮下落荒而逃，被迫跑到班主任办公室，用班主任的电脑下载。
下载完成后，我重置了网卡，但是一点都不起作用。于是我被迫执行方法二。
要找到原先的ipv4地址，主要有两个方法（没错又是两个）。方法一，找学校老师要地址。方法二，自己动手丰衣足食。
方法一可能行不通，容易被骂太麻烦别人了，于是我选择方法二。
这天（2023年5月12日）晚上，我收拾好书包以后，待在班里玩电脑。那时我在拖延时间，为了等学校的人走干净，然后炸掉学校寻找ipv4地址。放学时间是19:50，我在班里的讲台上等到了20:30，然后和朋友把灯关掉，我们开始整活啦😜~
要找到原来的ipv4地址，就关系到其他班，特别是邻班和邻教室的ipv4。我们分班号，班号是三位数，按楼层“之”字形排列（为避免不必要的麻烦，下文将用“*”号代替班号第一位，换句话说，带“*”的数是班号）；同时我们也分教室，一个教室有两个门牌号，按楼层从西到东排（不带“*”的是门牌号）。
我们教室在四楼最西面，门牌号是401，班号是*46班。这恰好是个尴尬的位置。也就是说，如果想知道ipv4随门牌的规律，我就要拜访*47班和*48班；如果想知道ipv4随班号的规律，我就得拜访*47班和*45班（*45班在二层最西面，三层全是办公室）。
很麻烦，很麻烦。
但是，再麻烦也得动起来，不然明天又是和外界失联的一天。
我从黑黢黢的教室里走出来，一路不声不响地摸黑到二楼201，也就是\*45班。我推门进去。201的门关得很紧，得稍稍用力才能推开，还发出了一点点震耳欲聋的声音。不过大晚上的，全校也没有几个人，估计没啥大问题。进去没敢开灯，直奔电脑。我马上推开黑板，打开电脑，打开控制面板，查看ipv4地址。
*45班ipv4：*.*.*.115
紧接着，我不敢耽搁，直奔*47班。
*47班ipv4：*.*.*.110
我心里狂喜。这时候我觉得只要班里的电脑ipv4地址在这个范围内就行。于是我回去把ipv4设置成*.*.*.106，发现果然可以上网。就在我准备收拾书包撤离的时候，朋友发话了：
“你现在还不知道严密的规律是啥，明天可能会有人因为ip被占用而上不了网，我觉得你应该设置成*.*.*.109。”
他的话提醒了我，于是我去查看了*48班的ipv4地址。他们班电脑本来就是开着的，很快，
*48班ipv4：*.*.*.111
然后我明白了。朋友是对的。ipv4是按照这样的规律排列的：一楼从西到东，二楼从东到西，三楼无，四楼从西到东。于是我把ipv4改成正确的值（*.*.*.109）。可以上网。
至此，断网修复工作圆满完成。
