田朝霞：语音学习的基本方法

        田朝霞：语音学习的基本方法

1、语音离不开语义，因此中高级英语学习者要注重两者的互动关系。语音学习始终围绕两个相互交织的过程：“听音会意，意达音通”，意思是：初学者听音而会其意。习之既久，则意达而音自通矣。

2、英语语音学习最有效的方法是模仿。如果感觉自己可以逼真地模仿典范的语音和视频，则基本上不需要借助语音知识来提高朗读能力。如果感觉自己的模仿与原音有差异，但又不知何由，这时语音知识将会对你有明显的帮助。

3、语音学习的第一步---也是基本的准备和学习过程---是听音。初期，“精听”的效果比“泛听”要好。“精听”的意思是听清楚所有的语音环节---节奏、语调、重音、弱式、音变以及元音和辅音。较高层次的“听音”为听旋律，找感觉，即可以摆脱音素发音的困扰，而集中精力于韵律。英语的感觉就在于它的节奏和语调中。

4、学习“语音”需要想，或者解释为先在脑子里想象自己发音的样子，但并不真正发出音来。要尽量想象如何能够惟妙惟肖地模仿，不断地审视和反思。这是个充分运用“内部语言（inner speech）”的过程。内部语言是你在阅读、写作或者语言思考时脑中听到的那个声音。在语言学习中运用内部言语，则是让听过的标准语音不断地在脑中复现、回响。这一过程尤为重要。与此相对的不正确做法则是听后即跟读，对错误发音缺乏意识，存在a noticing gap。在跟读较长的句子或者篇章时，这一问题表现的尤其突出。其结果是不断的强化错误的发音。为避免这种问题的发生，审视和对比自己的朗读录音或者录像是必要的。

5、对于中国学习者不容易意识到的语音问题，如节奏和语调，则需了解英汉两种语言的差异，首先培养英语语音的意识。在这方面，绝大多数学习者需要了解相关的理论知识。应该说，培养英语的语音意识是习得语音的重要环节，而对两种语音差异的敏感度则是语音习得能力的重要标尺。

6、对于大多数中国学习者来说，可采用这样的语音学习步骤：听---对比、体会---思考---默读（说）---发音---听......不断循环这个过程，但每次有新的收获---感知自己的发音和原音之间的差别，每次向标准发音走进一小步。

7、切记：语音学习始终应该和英语语言其他方面的学习结合起来，孤立的学习语音可能效果并不好。语音的提高不是孤立的，应与综合英语能力的提高同步进行。

8、最后，语音学习（也包括整个语言学习）无法速成。冰冻三尺，非一日之寒。但只要掌握正确的方法，坚定信念、坚持学习，一定会有成效。

Jerry的分析：

第一条是代表整个学英语的最高级原则：以应用为导向，尤其是对于中高级学习者来说，在语言的应用中（获得“意”）会自然学习和掌握语言的技能，在语音这各部分，就是“听音会意，意达音通”！

第二条是说明学语音的方法：模仿！俗话“照猫画虎”！

第三条是说明模仿的起步是听音：不是发音！  大部分中国学习者吃的大亏在于：前面的环节不做，直接练习发音！

这就好比你在阅读时还不能掌握好语法的情况下，就花费大量时间练习写作来学语法。

在语法学习的次序上，大部分学生都是先主要通过阅读学习语法，之后通过写作继续学习语法！而在语音学习的次序上，大部分中国学生的实践是在从听的角度，还掌握不好语音的情况下，花费大量时间通过说来学习语音：痛苦、低效的苦难实践！

第四条是说明不仅仅要听原音，还要听自己的声音，对比，才是照猫画虎！听自己的声音有两种方式：录音，或者是在脑海中回现自己的声音和标准音核对！

第五条是说明大部分中国学生应该先概述的学习下语音知识的体系，尤其是中国学生的弱点部分：节奏和语调等。  现实是大部分学生在学习时，没有得到一个完整的语言知识的扫盲和科普！

第六条综述了学习的各个环节：是2-5条的总结！

第七条强调了系统学习过程中，语言学习与其他部分，尤其是听力学习和朗读学习之间的紧密关系！

第八条语音学习的本质是生理训练，在训练过程中受到心理状态影响很大，需要很长时间。学习者，应该知道，大部分人在什么条件下，花费多少时间，能够学到什么样子，有一个大致的了解。这样才会安心进行训练！

本文的正文部分，来自教材《英语朗读与复述教程》，感谢田朝霞老师！