论外语的地位：和地理学（巩固我国学生们的地理知识）

（7.4 13:34一改，13:50二改，7.31三改）

我们今天学习一门外语，

抱着什么心态呢？（当然不是妄自尊大）

我觉得，外语虽然很重要，是我国学习世界的媒介，但绝不能与我国的母语并驾齐驱，也不能高于数学；

作为一门实用的符号文学，它们可以从属于地理学。

为什么呢？

在地球仪上，我们的孩童在学习别国地理的时候，

（别国指的是欧洲列国、南北美洲诸国、大洋洲几个国家。）

尤其需要外语的字母语言。

一，作图标记起来方便，二，在标记“山脉、河流、海岸城市”的时候，

字母往往体现欧美国家的山脉、河流、海岸城市的本义，

而使用我们的汉字，则会产生歧义。

产生歧义的意思就是画蛇添足：在最简单的表音文字上，增加了象形字，象形字是我国特有的，不适合欧美地理含义的学习，

反而增加了累赘。

那么，相对的道理，我们的孩童在学习我国地理和周边国家地理的时候，适宜汉字。

这些地区有如：俄、蒙、哈萨克、吉、塔、印、巴、柬埔寨、缅、越、菲律宾、新、马、泰、印尼、印度洋群岛、朝、韩、日等。

这些国家的地理名称当然可以使用汉字，且历史的渊源更久，更能够激励我国孩童以此为基础，向外学习世界地理。

在地理知识巩固以后，我国的国力能够更好地伸展，我国人和各地区的人民能够更好的交流。