大手牵小手,家校促成长——启梦支教团家访记录
家是每个孩子最温暖的港湾,也是每个孩子成长过程中最重要的一环。家访,是一场行走教育,教师们主动架起一座联系学校与家庭的桥梁;家访,可以增进教师对孩子们的了解,更好地促进教师改进教学方法,实现家校联合共助孩子成长。
一场行走
关于教育的双向奔赴
一次家访
洞见成长的家校合力
一期期会面
用爱与期待拥抱无数的你
一个个话题
只为在陪伴中遇见更好的你
面对面交流——拉近心与心的距离

启梦支教团的老师们亲切询问了孩子们的生活学习情况,并将孩子们在校的表现反馈给家长。在欢乐的交谈中,我们了解到绝大多数孩子都在夏令营中找到了自己喜爱的课程,同时我们也十分感谢家长们对夏令营的支持。


支教团的老师们及时将教学过程中的沟通经验和家长分享,向家长们介绍了孩子们在学校的优秀表现。同时,老师们也充当了孩子们和家长们的“传声筒”,向家长们表达了孩子们的心愿,也将家长们的关心和期许传达给孩子们。




情真意切——留下珍贵回忆
在家访的过程中,启梦支教团的老师们也有许多的收获。本次家访活动拉近了老师们和孩子们的距离,加深了对孩子的了解。家访带来的珍贵回忆和宝贵经验深刻地留在每位老师的心中。
蔡泽铭
作为2班的班主任,我本次家访的对象主要是2班的学生。在与不同的家长的相处当中,我了解到学生不同于学校的一面,或许在学校里,孩子们是活泼好动的;但在家里面,他们是勤劳懂事的。与家长交流孩子们在学校、在家里的点点滴滴,加深了彼此之间的羁绊,构筑起家校间的一座桥梁。
徐智贤
这次家访马超、马越家,通过与他们家长的交流,我了解到他们两个人不同的性格与和谐的兄妹关系。在交流的过程中我也感受到,作为一名老师需要关注到每个孩子的方方面面,这是非常困难的,也让我对老师这个职业更加尊敬和敬佩。
乔景怡
我作为二班的班主任,有幸走访了班里四个小朋友的家。他们都住在学校旁边的小区,家中构造很一致,每家常住的人从三个人到最多的六个人。每个小朋友的情况各不相同,有的小朋友寄住在姑姑家,有的小朋友来年就会去城里念初中。我们为第一个家访的孩子带去了一张比较粗糙的奖状,但他出乎意料地开心,这是他有史以来的第一张奖状。我相信在未来的时光里,他们都会有更多更精美的奖状,这只是个开始,他们都有光明的未来。
王成凯
经过较为曲折的探寻,我们终于到达了要博的家中。当时要博一人在家,后经过了解得知时常有这样的情况。要博属于半留守状态,寄住在大姑家,父母外出打工,姑姑家对其管教也不严,平时要博的自由时间很长,其兴趣也颇为广泛。虽然他与父母接触很少,但要博性格很不错,很招人喜欢,希望也相信他有个美好光明的未来。
家访是教育的一场温情旅
程更是爱与责任的延伸
孩子有一百种语言
教育便有一百种形式
我们携爱前行
拉近与孩子心灵的距离
我们用爱护航
搭建家校间沟通的桥梁
文案 | 王嘉楠
排版 | 王嘉楠
图片 | 启梦支教团
审核 | 赵静