孩子写作业拖拉磨蹭，是很多家长都会遇到的问题

一篇作文写一整天，吃完饭往书桌前一坐，坐到半夜十一点还没写完，作业写着写着就开始想别的，心不在焉……

心思考教育发现，多数家长在辅导孩子功课时都会遇到这样的情况：看到孩子写作业拖拉磨蹭，真的很头疼！

可是催也催了，骂也骂了，孩子还是没有变化，反而越催越慢。

其实，是这个原因没有解决！

孩子写作业拖拉，是因为畏惧

孩子写作业拖拉，有的时候是因为畏惧。

①孩子怕难，怕做不好。

一看到作业就觉得头疼，觉得怎么那么多啊，怎么都写不完。

做数学，打开作业一看，什么计算啊、公式啊、几何啊、应用题啊，实在搞不懂。

做语文，拼音、作文、阅读、背诗、背课文，怎么记都记不住。

做英语，单词啊、语法啊、翻译啊，完全不认识。

因为有畏难情绪，所以不乐意写作业，孩子只能磨洋工，不得不强行控制自己坐在书桌前，实际上心里非常抗拒，所以拖拉、磨蹭。

那么这个时候，家长要意识到，如果作业确实对孩子有难度，或者孩子畏难情绪太严重，心思考教育建议，可以帮助孩子把目标进行拆解，把大目标拆成小目标。

写完作业，这叫大目标；写完五道算术题，这叫小目标

拆解目标的好处是什么呢？

一是：孩子有计划了，就有条理了，心里有数，要干些什么，不慌不忙；

二是：孩子能够获得成就感。孩子想做一个事，做成了，这一刻孩子很满足很自豪很有动力，这就是成就感。

成就感可以激励孩子的，要是孩子学有小成，达成了一个小目标，成就感会让孩子接下来就更有动力。

不仅如此，成就感还对孩子的自信心、社交、未来发展都有很大的影响。

那么怎么运用——目标拆解？

心思考教育认为：首先，分科目，什么时间段写完语文，可以休息五分钟，或者我们夸夸孩子。

其次，分题目，写完作文，可以休息，或者有个什么奖励，写完三道应用题，可以休息，或者有个什么奖励，等等等等。

最后，可以让孩子列一个任务表，自己完成了自己打钩，这样就不用其他的奖励。一整面小格子，一个一个的对钩，会让孩子有一种成就实体化的感觉。

②孩子怕被骂。

怕自己字写得不好被骂、怕自己做题做错了被骂、怕自己写得太慢被骂。

孩子想到做作业的感觉是：我做不好就完了，肯定又要被骂了。

抱着这种心态去写作业，孩子能沉下心来好好写作业吗？肯定是做不到的。

如果我们平常对孩子过于严格，对“正确”过于看重，那么就会让孩子有较大的学习压力。不敢在家人面前展示自己的不足，不愿意家人批评、指责自己。

实际上，每个人都会犯错，每一次犯错都是成长的机会。

要给孩子犯错的机会，甚至鼓励孩子试错。

拿到写作业这件事情上，就是当孩子作业中出现错误时，不要只是批评和指责，可以是帮助孩子理清思路，解决难题。

如果我们对孩子发脾气，孩子只会感到恐惧。恐惧的状态下，孩子是无法思考的。

心思考教育建议，不妨试着在孩子写作业的时候，尽量让孩子独立完成后再进行检查，这样可以给予孩子更多独立思考的机会；

检查的时候，如果发现孩子有做错的地方，了解孩子的解题思路，帮孩子梳理正确的解题方法。

孩子写作业拖拉，是因为对家长有抵触情绪

孩子对家长的抵触情绪，也会影响孩子做作业。

写作业时，家长一催，孩子就想，念念念就知道念，真烦！

这想法很自然。

有家长会说，我这不都是为了孩子好，不然谁愿意费这个劲！

理是这个理，但是孩子不能接受。

在被唠叨的时候会有反抗心理，这在某种程度上是我们人的本能。

举个例子，我们在做饭，有个人一直站在我们旁边唠叨说，切太厚了，火候不对啊，该放盐了，哎呀你盐放多了。

这个时候，我们也只会有一个感受，就是烦。

并且这种催促和唠叨，会削弱我们的动力，让我们不再想继续完成这件事了。

很多时候我们跟在孩子后面催，反而会让孩子觉得，我们比他更在乎作业，写作业是我们的责任，而不是他的。

要养成孩子自主完成作业的习惯，首先我们要做到减少催促和唠叨。

可能一开始孩子的速度会变慢，但是久而久之，孩子会意识到，写作业是自己的责任。

孩子写作业拖拉，是因为学习能力一般

孩子不会写，可能是因为学习能力一般。

我们换位思考，要是突然安排你去参加奥运会要你去跨栏、游泳，还要你拿成绩，我们肯定也会逃避拖延。

另外，孩子的认知能力跟我们大人的是不一样的。

认知能力，指的是孩子的注意力、记忆力、理解力等等。

我们现在辅导孩子做作业着急上火，有的时候是因为题目在我们看来太简单了。

4+9，8+12这样的题，对我们来说完全没有难度。但是，孩子的认知能力和我们是不一样的。

小学低年级的计算题，4+9会画四朵小花和九朵小花，是因为年纪小的孩子还在具象运算阶段。

孩子的认知能力是一步步成长的，千万不要用我们的认知去代替孩子的认知。

如果孩子学习能力弱，我们需要针对性地帮助孩子提高。

不仅仅从表面上，看孩子会背多少诗句、会算多少算术，而是看到孩子深层次的认知能力。

是不是专注度不够，还是对概念的理解比较慢，又或者是记忆力效果一般？

提高了孩子的认知能力，那么孩子学习起来自然更快乐了。

孩子写作业拖拉，是因为没有时间观念。

孩子没有时间观念，总觉得过会儿过会儿，一不注意就好几个小时过去了，再开始着急。

孩子的时间观念完全依赖家长，家长告诉他到什么时间了，该做什么事情了，他就去做。

家长在孩子身边充当“智能闹钟”的角色，让孩子习惯了依赖我们提醒做事，久而久之就不会自己思考，到什么时候，自己应该做些什么。

所以，孩子永远不会主动积极地完成作业，完成学习任务，因为没有时间观念。

怎么培养孩子的时间观念呢？

首先，如果你的孩子现在年纪还小，还没上小学或者刚上小学，那么你现在开始做这么一件事，教他认时钟，数字时钟和普通的时钟都可以。

其次，孩子会认之后，把生活中所有关于时间的词都换成具体时间点。

例如，六点半吃饭，九点睡觉，五分钟之后出门，半个小时之内做完，等等这些。

或者孩子问你，妈妈，什么时候带我出去玩啊，你说，再等我十分钟。

从生活中，潜移默化，让孩子对时间有一个非常清晰客观的认知。就这么简单的一个小事，只要你坚持这么做，孩子就一定会有很强的时间观念。

心思考教育：解决孩子写作业拖拉问题，一定要从根源做起。