强制全民学考罂语制度该取消了（专题系列）

 

系列一、全民学考罂语真的存在吗？

（一）各个学段，每个学生都要学都要考罂语

1.中小学各年级都开设罂语课，且课时占比很高。

即便群众与家长对取消或降低罂语比例呼声很高，一些省市也缩减了罂语科课时占比，但到了2023年新学期，罂语依旧占主科地位。期中期末还都要必考。

这是北京某小学三年级2023年2月份下发的课表：

对这个课表的课时做个简单统计，结果是罂语课时占比为10%，居第三主科地位：

这个学校2022.8月下发的课表，还专门设置了“信息英语”，

如果把“信息英语”课时中的罂语算一半，罂语课时占比依旧高达11.67%，如果算百分之百，则占13.3%,与数学等量齐观。而此前占比更高。

 

很多家长认为：在三大主科中，语文，大家都拉不开多大差距，就靠罂语拉开差距了。

实际上，罂语课后复习作业所占时间依旧不少，因为它是中考必考课，不同于美术音乐科学道法等课程，背罂语单词额外占用时间多，考虑到中考高考分值比重，实际所以花费的时间不会少于15%，而不是10%或13.33%。

 2.中考、高考罂语为必考，且录取分数占比很高

2022年度，北京中考总分为660分，语文、数学、外语满分均为100分,体育满分40分,物理、化学、生物、历史、政治、地理满分均为80分。外语其实大部分是考罂语，罂语依旧是主科，且与语文数学比重一样，占15.15%。而不是课程设计的13.33%或10%。

不要以为小学花15%的时间应付中考就完事了，高考过关才是目的。北京高考采用3+3模式,总分为750分，外语满分150分，与语文、数学权重一样，高于其他选考科目满分分值100分。150分与总分750分比，占比高达20%。这个20%的高比例必然才是整个中小学学习时间资源分配的指挥棒，指挥中小学生全程必须花大功夫苦学罂语。

就是考研究生入学考试也要考罂语。但很多专业却不考语文。

3.在大学阶段，罂文为必修

我们以北京大学课程安排为例，来说明罂语地位。

从北大现行的2022-2023年第二学期课程设置来看，罂语课与汉语课的地位大不相同：

 

北大给罂语课版块的很高地位，北大教务处给它设计了两大版块：“大学英语”与“中英双语或英文课”。这两个版块还都是单列的。北大教学机构，除了有个“外国语学院”外，还有个“英语语言文学系”。其中“中英双语或英文课”设计了160门课程。虽然这里说的是双语，实际上基本是指罂语，没有看到西班牙语德语与法语，个别涉及了所谓拉丁语，如历史学系有一门课讲的就是《基督教拉丁语》。这个双语或罂语授课的，文科有7个学院，57门课；理工科有13个学院，41门课。具体如下：

 

文科院系所谓外语课设计这里要多说两句。虽然马克思《资本论》与《共产党宣言》等都有英文版，但他们的双语课没有涉及一点点这方面课程，涉及的都是西方新自由主义经济学与所谓管理学的内容。“国家发展研究院”有七门课用罂文讲受，也多是西方新自由主义经济学管理学的内容，罂语授课还有北大考古文博学院的“世界考古学”课程。北大还有的汇丰商学院，用罂文讲课的就有9门，光华管理学院罂语课有“投资中国”、“影子中央银行”、“沉浸式中国发展探索”，讲“中国金融”也用的是罂语。

理工类的几十门课程都改用罂语讲授了。医学部的罂文课程设计要求的是对罂语要“精读”，学会用罂文会话。物理学院的“超快激光和光谱”“地球环境问题与应对”也用罂文讲课。

北大教务处也许对罂文表达效率很低可能有所不知，无论是语言还是文字上，罂语文比起汉语中文来，表达效率那、要差一大截，授课传递知识就会慢得多。关于两种语文的表达效率研究，请详见本人专门论证（https://weibo.com/1914663687/LeybiCFKG）。不知这样设计去教授科学，是基于什么考虑？是故意降低学习效率吗？

有一位警类院校在读的工科类网友告诉我，他们学的课程中，中国语文课只学一学期， 2个学分。而罂语课要学四学期，12个学分，且要严格考试。而他们的学校因为行业特殊，基本上不用和外国人打交道，但罂语的分量却很重，是汉语的四倍。不可理解。

有些大学以使用“罂文教材”或使用“罂语授课”为荣，强迫学生必须熟练深通罂语听说读写能力。清华大学2011-2012学年度秋季学期全罂文授课的本科生课程有80门。现在更多。

在暨南大学课程设计中，我们会看到讲中医课还鼓励用罂语授课，谁用罂语讲课便给予更高课时费。中医课用罂语授课讲得清楚吗？《黄帝内经》白话文汉语能准确解释清楚就不错了，罂语担当得了吗？学的是哪门子中医呢？不可思议。口说无凭，且看他们自己的网站：

（二）“高级”学术论文成果评价，以罂文所谓“国际一流刊物”为最高标准，因子权重很高

随着罂语教育在华夏大地的泛滥蔓延，在学术界，在学术成果评价、职称评定中，海龟地位、罂文学术论文地位出奇地高。导致学界文人就很喜欢将自己的科研评价体系纳入到洋人标准之内。洋人给他们自己的期刊制订的所谓“影响因子”权重很高，我们就随帮唱影努力接鬼。因为洋刊（实际主要是米国罂国期刊）因子设置权重大，得分高，自然学界就以在洋刊特别是所谓“国际一流”学术刊物发表罂文文章为尊，视为学术成果最高，发表者获得的名利就多。至于为什么要这样？为谁服务？则少有人问津。管它对国家民族的实际作用如何，管它是否拜在五眼联盟脚下，只要获得洋人给予的地位，那就是好成果。他们神话那个“影响因子”，至于分母分子怎么得来的，数据来源怎样，则没有人细究。

例如，《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司、中国科学文献计量评价研究中心、清华大学图书馆2019年联合发布了一个《世界学术期刊影响力综合指数报告》。尽管这个报告搞了一大推图表，但他们自己也承认洋刊数据来自于西方的一个民间机构，即基于睿唯安公司的数据库。在这个三家机构评价的数据来源期刊中，我们给米国选了 5914种、给罂国选了 4482种，而中国，才选了 1427 种。

 

这种与所谓“国际期刊同台比较”前提的自变量值就选错了，何谈公正呢？如前几名的科技期刊，按照他们的“接鬼”体系，罂国的《自然》杂志、米国的《科学》杂志，影响因子都达到了41分以上，而我国，即便是坐头把交椅的《科学国家评论》（还是英文版）就只有13.762分，只排行第八：

至于中文版的《中国科学院院刊》只排了第35位，影响因子也只有可怜的1.7分。

这样的评价体系和标准，怎么不会让一般科研人员钻牛角尖去学考罂文呢？

如今，各个系统、各类职称录取晋升，罂文是必考科目，用得着用不着的都要过这一关。除了长期在野外从事农业、林业、水利、采矿、测绘、勘探等专业技术工作申报高级职称的外，甭管你业务多精通，爱国为民心有多么红，一律要考罂语。

（三）60岁以下的都被蠢笨罂语熏蒸过

在我们这块土地上，60岁以下的中国人，恐怕都要过一下罂语这个筛子，都被蒸过一遍。如果谁没有被罂语熏蒸过，似乎就没资格做中国人了，会被认为是当代文盲了。除非你没进过校门。哪位可以拿出个反例？

“全民学考”是现实存在，而没有丝毫夸大，更不是一句空话。

 

下一期：强制学考存在吗？

专题第三期：强制全民学考罂语的危害在哪里？