自闭症儿童语言训练家庭指导

在自闭症儿童的干预训练中，家庭干预是孩子康复之路上最为重要、不可或缺的一环，根据大量的案例表明，最好的干预方式是20%的医院干预加上80%的家庭干预。

教自闭症孩子说话，首先要与孩子建立良好沟通关系，当孩子在做游戏或玩玩具时，适当参与其中。

可观察孩子表情，如孩子试图拿玩具时，适时加入话语，询问孩子是否要拿这个玩具，此时需细心观察孩子眼神及是否发出相应话语。一旦孩子开始发出相应话语，需根据语言环境，反复多次刺激孩子说出相应话语。

与孩子沟通、交流时，可根据孩子所处环境提出相应问题，如吃饭时可询问孩子想吃什么。在说话时需注意，家长应放低姿态，与孩子目光平视，才能更好与其进行目光沟通、交流。

一.用姿态表示服从简单指示

1.让孩子注意方向，一边招手一边说：

“到这边来”。如果孩子过来了，家长要说：“真棒！好，过来了！”予以称赞。

2.此外，让孩子做以下动作：

a.大人伸出两只手，并说：“伸出手来！”

b.边投球边说：“投球喽！”然后做伸出手的动作，表示接球。

c.指一指门，对孩子说：“关门”。

d.指一指椅子，对孩子说：“坐下”。

e.指一指某件物品，对孩子说：“拿过来”。

二.听到说：“不可以”立即停止活动

1.当孩子做任何有危险的事情或是我们不希望他做的事情时，要用坚定的口气，严肃的表情说：“不可以”。

2.当家长说：“不可以”时，要立即拉住孩子的手，让他的双手离开物品。

3.当孩子听从我们说的“不可以”的要求时，要称赞他。让他了解我们很高兴他是个听话的孩子。

4.让家里的兄弟姐妹示范做一件父母说“不可以”的事情，当家里人一起停下来时，就表扬他们。让孩子看到这些，并加以模仿。

三.用姿态回答简单问题

1.让孩子模仿家长的动作，如触摸、注视、指认。

2.当我们问孩子：“你的球在哪儿？”时，带孩子走到球那里说：“球在这儿”。还可以问：“你的鼻子在哪儿？”这时，拉起孩子的手，把他的手或指头放在鼻子上说：“你的鼻子在这儿，啊，很好！”。

3.当孩子游戏时，问他：“来个高高的好不好？”等孩子伸出双臂时，再把他举起来。

4.当拿食物或玩具给孩子时，我们可以先问一问：“要××？”等孩子把手伸向物品或用姿势表示想要时，你再给他。

四.虽然不懂也模仿别人的话

1.在孩子身边照料他时，不仅要做些动作，还必须清晰地说些简短的词。例如：“抱抱”、“牛奶”、“晚安”等等。

２.如果孩子能在我们说话之后立即发出相似的声音，可以贴贴他的脸蛋儿或抚摸他，表示称赞，以鼓励他再发出声音。

３.当让孩子学习说话时，我们最好与孩子的眼神进行接触。

五.应答别人的话语

1.家长可以边做日常家务，边与孩子说话——说出物品、食品及衣物的名称，并说明和孩子在做什么。

2.让孩子看物品和画册，当孩子问道：“这是什么？”时，我们可以给孩子读画册上的内容。

3.让孩子说出正在做的动作，如“拜拜！”、“嗨！”

4.让孩子说：“晚安”、“拜拜”。说简单的寒暄语。

5.当孩子有需要时，例如想吃东西，可以让孩子先说出来，再满足他。

在对孩子的训练过程中，需要训练人员的耐心教学，更需要父母的配合，将具体的教学计划深入到生活中的点点滴滴，家庭对自闭症儿童语言能力的培养起着至关重要的作用哦！

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广州天使儿童医院
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