有趣的数学课

初中数学不得不说还不算太难，但我的数学成绩不算太高。为了数学成绩提高，我也做出了（不算大的）努力。但看一看课堂上学习数学的一些经历，我发现，似乎有很多同学们“引发”的有趣的事。

我们的数学老师（也是班主任）姓姚。他五十来岁了（据他自己说）。他的手机铃声是随机视频铃声，有时候会听到一些dy热歌，他也许就会强行缓解尴尬。

一节数学课上，姚老师在讲一道几何题。他为了告诉我们图当中有一个明显的五边形，就拿了一个红色的粉笔，然后描刚才黑板上白色的图，边描边跟着说：“一（条）边，两边……”

底下有同学突然接过来话茬，很小声说，“三鞭接四鞭……”

我们都知道这是那个“太极骗子”马某的视频里的梗，于是都小声笑起来。

老师怕是没有听到，或是听到了懒得管一下，就继续讲他的题。“五边……”

因为那是最近发生的事，所以印象真的很深刻。

如果说数学课上最有趣的“产物”，可以说是那一声响度不太大、音调极高、表示“正确”的单字评价：

“对！”

这句话里包含的东西并不多，但却传了很长时间。最早是数学课，接下来是物理语文，再到除了英语课以外的所有课堂（因为英语老师确实太可怕了），都有一声“对！”

这句最早是一个姓褚的同学说的。我们亲切地称他为“褚D”

那节数学课不知道为什么，气氛比平时“热烈”，同学们似乎都非常活跃。姚老师问出了一个问题，好像是问这道题对不对，具体什么问题我忘了。然后热情的褚D突然以高昂的声音，喊出一句“对！”，引起了不小的“轰动”。

然后就成了一个“梗”。

后来，我们几个同学，将它发展壮大，成为一门学问，称“对学”。我还为对学创制了文字和数字（真是太无聊了）。

前几天吧，我在物理课上，当物理老师讲完（复习）“测滑动摩擦力”的知识点时，我条件反射一般来了一个“对！”，然后物理老师就像是调侃谁那样说：“我说的对不对，不用你评价，嗷，要是不对的话，我也不能给你讲。”

有时候真的觉得自己不是这个班的学生。（笑）

老师对学霸就是不一样。比如叫我就会叫真名，叫一个姓韩的同学就叫他“小韩同学”。但是昵称归昵称，该好好管还是得好好管。

就是这个老师给起的昵称，让我差点挨打。

那天上学路上，我看到了那个姓韩的同学。前面还走着两个初二的学弟。我就远远地喊了一声“小韩！”。前面那俩似乎是听成了“小孩”，就和我说（而且态度很差）：“你和谁说话哪？！”

我想，多一事不如少一事吧。就说，“我也没和你说话呀！”

他还是很生气，“你敢跟我说话试试！”

我走开了，心里虽然有点不平，但也没有干什么。现在想想，我真的要感谢我的理智。因为我做过失去理智导致我受害的事了。具体的我下周写专栏的时候讲一讲吧。

确实有很多很多可笑的事，一想到就会笑。不知道它们是在我大脑里还会存在多久。