这位作者真的非常懒，图片也没有配就看看文字吧。

了解，或者是参加过2019年高考全国卷的同志们对这张图片一定不陌生。

这张图片是当年作文题。

今天我们不聊，这个作文怎么写，只是为了探讨高中语文学习的几个现象。

作者是浙江人，也只能从浙江角度来看，希望能谅解。

本文侧重于语文学习，人家是母语，高考150。同样这些也适用于高中整个学习。

壹，课堂氛围的有趣现象。

再看看上面的图。各个埋头写着手中的习题册。同学之间基本没什么交流。这很正常，全国基本上所有的在校高中生再面临高考(学考)前都是这个样子。不妨想想小学里的样子，在小学生眼中这个教室应该很有活力，对吧。如果在一个高中老师眼中这个班级完全可以用“鸡飞狗跳”“兵荒马乱”来形容。这个是作者上的第一节高中的语文课时，老师说的话。可见，高中的语文变严谨了，再也不是我们眼中那个好像“是母语怎么说都是对的时期了”。所以这个时候社死最好的办法就是，在同学面前朗读一篇前几日刚写的“三年级水平”的文章

贰，背诵，默写的有趣现象

自从有了背诵并默写全文后出现了很多有趣的东西。比如应运而生的默写，以及新的不及物动词“重默”。这几个就像充分必要条件一样，谁和谁都能有点关系。重默这个词有股莫名的“好笑”——同样是默写，甚至默写同一个片段。凭什么一个叫做默写，一个叫做重默。这原因很复杂呢，不做太多讨论。

对于剪不断理还乱的找老师重默在不同时刻，以及不同结果。

不如在来几个“分类讨论”

1没有重默，最好，你是个好学生

2有重默-------------老师叫你默写……你去了是个好学生    没去 这个不好说(会给老师一个坏影响)

              --------------老师没叫你去      你去了(绝对是个尖子生)    没去(正经的学生)

3不清楚        我也不清楚你，老师也不清楚

看看这几个分类(还有很对比如本子没了这种)。估计都指望着老师会叫你。不老师基本不会叫人。高中的语文并非一点时间就能搞好的。老师也要教学生，(浙江省的老师每年还要参加学科竞赛)，不希望在每一个学生之间花费一个重默的时间。

所以，主动去吧。老师不会拒绝你。

你自己不去，只有同学会去，老师眼里基本只有那个同学。

主动就是下图中最前面那个(c位)。

不主动也许就是下图后面三个中的一个(可能在c位，也可能不在，愿意赌吗？)

叁，作文的有趣现象

初中作文大家一定扣分在15以内，小学在五分以内。这个非常正常。

对于高中语文作文来说，这个太离谱了。如果你作文15左右，恭喜你，如果你前面做的还可以，你可能就是市里的文科状元。

作者第一次参加高中的语文考试，前面很OK。15分左右(非常自信语文可以进前十)。向下划了划我就晕倒了。作文扣了20分。60分里40分，我在我的高中里基本垫底的。然后就晕了几个小时，愣是瘦了几斤。

有没有发现很有趣的一点。

小学时你跟父母说作文成绩一般是:趾高气昂地说我扣了几分(是个位数接近0)

初中时你跟父母说作文成绩一般是:平缓地说我扣了多少分。并说出了扣的最少的人的分数

刚进高一时 你跟父母说时。先有思考:这个作文这么烂，怎么说好呢。噢！对啦！我说我拿了几分！对，这确实是个好方法。但是有时父母会冷不丁的问一句:总分多少？完了，芭比Q了。……

进了高中后不久再报分数就自然了。因为父母和你已经习惯了

信不信你你也有这个过程，我们赌一包辣条

高中作文分数低也是情有可原的，心理准备越早越好。但是，分数低不代表每个人都低，总有那么几个人，分数很高。身处低一点的你们就是为了接近ta，超过ta而奋斗。

肆，下课聊天的有趣现象

对所有准备或者已经在高中的学生都有用。

下课聊天，这个话题。初看炫目，细看夺目，再看看引人注目

有趣在哪里呢？

小学同学们聊点啥？游戏，梦想，老师，作业。专业聊学习的基本上当时是被同学们看作是“离经叛道”的行为。但是，你从未听见过“我要去打工这些话吧”。一般聊的未来都是大职业，大梦想。毕竟人人都有一颗为建设祖国而奋斗的心。

初中同学们聊点啥？游戏，梦想，老师，作业，学校规定，中考。好好的聊着。突然有人抱怨了一句“难死了，我要去职高。我估计我上不了普高线。”谁告诉你的？你怎么这么确信？

高中呢。呃……。又一批人在聊学习，聊的很开心，但是却不然人打搅。又有一批在聊天，也很开心，可以加入，但是总得有些要求。接下来就是最“逍遥”的一批人了。他们呢都把持着一个信念:我上不了本科。……放屁，谁告诉你的？

悄悄话:建议去挤挤第一类聊天群“成绩辅助多”。平时去第二个群“趣事多”。智商下线时去第三个群“屁事多”

要什么，去什么。

伍，最最有趣的现象

我偷偷告诉你，高中的奇迹很多。