济南艺考生文化课培训辅导机构：山师育才浅析高三历史学科方法
历史学科是一个综合性较强的学科，学生在平时的学习中必须要摒弃一种传统的观念 ，即简单的知识点的记忆 ，那种认为历史学科只需要背诵和记忆的传统概念已经落后于时代 。高中历史的学习特别强调五大核心素养，即唯物史观、历史逻辑、时空观念、家国情怀以及史料价值，这就对高三的考生提出了非常高的素质要求 。唯物史观是学生对整个历史学科宏观角度把握的一个基础 ，历史唯物主义是摒除历史虚无主义的关键。历史解释则是对考生历史逻辑理解的基础，时空观念是学生学习历史必须要把握的宏观条件 ，史料价值则是学生认知历史、 运用历史能力的提现。最后的家国情怀则是对学生精神素养的提升。
基于以上五种核心素养 ，我认为高三考生需要对整个高中历史的学习进行脉络的梳理。《中外历史纲要上下册》是中国史与世界史的整体框架的构建，《国家制度与社会治理》、《经济与社会生活》、《文化交流与传播》则是对其进行细化。
高三学生在历史的学习中往往会出现一些问题。
1、概念混淆，张冠李戴
比如在做论文题目时出现的历史认知性错误，这是由于在平时的记忆积累中基本功不扎实所导致的。应对此类问题就应该多多加强平时的记忆背诵。
2、学习迁移性错误
历史特别注重对于学习迁移的考察，我们以中国史为例 ，儒家思想的演变过程 ，在不同的历史时空下 其具体形态的表现是不同的 ，而出题人在选择性出题的时候 ，往往以陌生的概念 ，陌生的历史时空为框架考查学生对于历史概念的理解 ，这个时候考生往往会出现迁移性错误 。
3、历史逻辑混乱 ，表述不清晰，表达不完整
考生在平时的做题中往往会出现 对于图表类问题以及小论文题在作答时的表述过程中的不完整，造成由于知识点的漏答而失分，所以在平时学生要多加练习形成具有一定能力基础的历史逻辑的解释 。
综上所述，由于历史学科其本身的特殊性 ，决定了考生在学习过程中 必须要紧紧围绕五大核心素养 。不积跬步 无以至千里 ，不积小流无以成江海 。学习的过程是一个由量变到质变的过程，我们教师在平时的教学中要给予学生正确的指导，学生加强自身素养的培养，如此才能教学相长，在高考中取得好的成绩。
