指鼠为鸭

指鼠为鸭

 

小马的儿子，这天高高兴兴地跑回家，书包都没有放下，就对着小马和妻子说：“爸爸妈妈，我今天在学校里，学到了一个新的成语。”

 

小马和妻子，非常高兴，等待着孩子，把在学校的所见所闻，都告诉自己。

 

小马和妻子，从《郑渊洁家庭教育课》这本书当中，学到了许多的教育知识，例如：如何取得孩子的信任？如何判断家庭教育，是成功，还是失败？

 

如何取得孩子的信任呢？郑渊洁说，那就是，把孩子，当作家长与老师之间，沟通的唯一桥梁，家长不要背地里与老师联系，有什么话，就让孩子互相传达，这样能获得孩子的信任。

 

如何判断家庭教育，是成功，还是失败呢？郑渊洁说，那就看，孩子与家长的话，是越来越多，还是越来越少。如果越来越多，那就说明，你的家庭教育，成功了；如果孩子与父母的家，越来越少，那就说明，家庭教育失败了。

 

妻子问：“今天，在学校，学的什么成语啊？”

 

儿子说：“老师教我们的是，指鹿为马。”

 

妻子问：“那你知道，这个成语，是什么意思吗？”

 

儿子说：“就是，指着一头鹿，说鹿是马。”

 

妻子点点头，又问道：“那你知道，这个成语的来源，和寓意，是什么吗？”

 

儿子喝了一口水，说道：“指鹿为马，是秦朝的一个故事。有一天，太监赵高，在朝廷上，命人牵上来一只鹿，然后，指着鹿说，那是一匹马，赵高在朝廷上，指鹿为马的目的，是为了知道哪些大臣支持自己，哪些大臣反对自己，达到排除异己的目的。”

 

小马开心地看着儿子，妻子捧着儿子的脸，亲了一口。

 

小马说：“咱儿子，这记忆力和讲故事的能力，可比咱俩强，咱俩像他这个岁数的时候。”

 

小马话还没说完，就被妻子打断。

 

妻子说：“你可别，我像咱儿子这个年纪的时候，还是有优点的，我数学强！哈哈哈哈！“

 

妻子的这一番话，说的小马目瞪口呆。

 

小马的这个表情，也令妻子和儿子，捧腹大笑。

 

妻子让儿子放下书包，然后去洗手，等妹妹回家，就开饭。

 

正当儿子马天天在洗手的时候，女儿马乐乐回家了。

 

妻子招呼马乐乐赶紧过来，和哥哥一起洗手。

 

可是，马乐乐却没有理会自己，而是径直走到沙发上坐着，一脸气呼呼地表情。

 

小马看到女儿生气地表情，就走到女儿身边，问：“乐乐，你怎么啦？”

 

马乐乐说：“今天在学校，发生了一件事情，简直太令人气愤了。”

 

妻子也从厨房走出来，说：“发生什么事情啦，你这么生气？”

 

马乐乐说：“妈妈，今天，我们有同学，在食堂吃饭的时候，打了一份鸭肉，可是，鸭肉里面，居然出现了一个老鼠头，我们同学去理论，食堂的人居然说，那是鸭脖子。”

 

小马问：“那这件事情，后来呢？”

 

马乐乐说：“我们学生不服气，又找来老师，老师自己不敢做决定，又找来学校领导，来了一个大腹便便的学校领导，傲慢地说，这就是鸭脖子。”

 

马天天问：“那这真的是鸭脖子吗？”

 

马乐乐说：“怎么可能呢？我们清晰地看到了老鼠牙齿，那根本就不像是鸭脖子，鸭脖子的骨头。”

 

听到马乐乐如此清晰地描述，马天天吞咽了一口口水，有点后怕，有点恶心，因为，他今天在学校吃的午饭，就点过一份鸭肉，而且马天天和马乐乐是在同一所学校，这可真的把马天天给恶心坏了。

 

小马问：“那这件事情，最后怎么处理了？”

 

马乐乐说：“最后，不知道是哪个同学，偷偷地报了警，警察叔叔很快就来到了学校，把那块肉，作为证据，带走了，等到他们经过核查之后，再给出明确的回应。还有，警察叔叔通知了食品监督管理局，教育局等单位，食品监督管理局的叔叔阿姨，通知在没有弄清楚事实前，该窗口要关闭，禁止营业。”

 

马天天说：“那事情就这样结束了吧？”

 

马乐乐说：“哪有这么简单？听到禁止营业的通知，卖鸭肉的窗口不依不饶，一口咬定这就是鸭肉，是鸭脖子，还一口一声姐夫地叫着，那个学校的领导，让他帮自己撑腰。可是，当时有教育局的叔叔阿姨在，那个校领导，说话也没有那么大的嗓门和底气了。”

 

马天天说：“我又学到了一个成语。”

 

小马问：“哪个成语？”

 

马天天说：“古有指鹿为马，今有指鼠为鸭！”