中学化学根雕式教育形成的背景一

中学化学根雕式教育形成的背景一:一些地方大部分知名的重点学校，每个班学生基本都是70多人，有的班级学生超过100人，这完全违反教育的基本规律，国家明文规定一个班学生不超过45人，这样的班级几乎是少一半学生得不到良好的教育，老师也无法照顾满足这些学生的学习情况和心里变化，教学互动根本无法实现，只能成为一种表面形式，老师只按教材和高考要求讲解，基本不考虑学生实际情况，师生两张皮现象比较严重，学校所谓的好老师只钻研教材和高考大纲，有的老师就是教材也懒得研究，完全凭自己的经验或感觉讲课，老师上课过分注重形式和表演。好多学校在管理上更是机械僵化，主要应付上级领导检查，作假欺骗家长和学生，根本没有社会担当意识，尽量推脱责任。平时教学中采用的“抓两头，促中间”根本无法实现，“抓中间，促两头”也是一句空话，再好的老师遇到一个班100多学生也是无能为力，更何况好多学校老师之间缺失真真正正的团结协作精神，为了证明自己学校的成绩，一本率、上线率等等经常作假，真是学校教育的悲哀！所以具有针对性的根雕式教育慢慢就孕育诞生了。