关于师生情究竟能进行到哪一步的思考

        从初中到高中毕业，有那么几位老师，总是让我受益匪浅。

        在初中的班主任我奉他为信条，因为他的平静，惩恶扬善，幽默风趣的讲课内容。让我在从优班降级到普班后，没有放弃奋斗，让我相信还有机会，就这样我压线进入重点高中。在高中阶段面临着很多心理，成绩，老师的不适应的问题。我多次和他讲述这其中的种种，他会给出一些解决办法。在高二的时候成绩没有丝毫的起色，高中的老师怕影响升学率，多次找谈话学习美术等艺术科目。我知道自己并不想可刺眼的成绩和老师无休止的谈话伴随着PUA。.让我产生’我很笨，我不适合学习，这种自卑感。‘这样的煎熬使我一夜一夜的睡不着。在学校没有办法与他联系，父母的认知水平有限并不能给我什么建议。我选择妥协，先学着看看。这段经历也不算一无所获，学习了一些美术的基本知识，和美术老师的青睐。在哪里让我知道我并不是一无是处，可美术的学习让我感觉空虚，让我感觉只是重复性的工作并不能有什么实际的用处。在学习文化课和美术上产生了对比，其实在这时我心中的天平已经倾斜，只是不起眼的成绩让我不能有什么彻底地决定。再放月假回家时，我和他讲了这件事，他准确的告诉我就算上专科也不学。就是这一点，当时的我甚至不知道专科和本科有什么区别。高中老师的你不学就上不了本科让我彻夜难眠在这一刻得到了疏解。回学校我没有再次学习美术这次很彻底，可一年半落下的东西并不是说补就能补回来的，学习方法和基础都需要建立。但是在这次之后，别人一切对于我的否定，智商的评价 。我一个字都没有信过，我知道自己什么样，知道自己成绩不好的原因，这与我的智商并无直接关联。最终在高考中我以高过本科线8分的成绩宣告他们的无知，我知道这个成绩并不算太好，但起码证明了我的路没选错。如果没有他当时笃定的话，我想我肯定会后悔。也许以后他不再能给我什么指导了，但是这一次的选择也给我带来了很大的改变，我现在有好玩的事都会与他分享，希望我们之间的情感能一直延续下去。在高中阶段也遇到了两个很不不错的老师。请听下回分解。