《哲学小辞典》4.36 《中国革命战争的战略问题》

【本文转载自吉林人民出版社1983年 仅供学习参考】

36、《中国革命战争的战略问题》

  教员的著名军事著作。写于1936年12月，曾在陕北红军大学作过讲演。编入《毛泽东选集》第1卷。

  这部著作是中国革命转入抗日战争的前夕，为着总结第二次国内革命战争的经验，肃清“左”倾机会主义路线的流毒而写的。“这是第二次国内革命战争时期党内在军事问题上的一场大争论的结果，是表示一个路线反对另一个路线的意见”。[i]

  在这部著作中，教员创造性地论述了马克思主义战争观和方法论。指出战争是阶级社会的必然产物，是阶级矛盾的一种最高斗争形式，只有用战争反对战争、用革命战争反对反革命战争，才能消灭战争；而研究和指导战争的唯一正确方法则是理论和实际相结合，强调战争指挥员“不但要研究一般战争的规律，还要研究特殊的革命战争的规律，还要研究更加特殊的中国革命战争的规律”。著作根据中国的社会政治经济条件和敌我双方情况，批驳了“左”倾机会主义在战争问题上的唯心论和机械论，阐明了中国革命战争的四个特点和从小到大、以弱胜强的发展规律，并依此指明了中国革命战争的主要形式是“围剿”和“反围剿”的长期反复，制订了积极防御的战略方针和诱敌深入、集中兵力、运动战、速决战、歼灭战等一系列战略战术原则。不但发展了马克思主义的军事理论，而且科学地解决了中国革命战争的各种实际问题。

  这部著作还是光辉的哲学著作。文中透辟地阐述了战争中的主观能动性和客观规律性的关系，指出：“军事家不能超过物质条件许可的范围外企图战争的胜利，然而军事家可以而且必须在物质条件许可的范围内争取战争的胜利。军事家活动的舞台建筑在客观物质条件的上面，然而军事家凭借着这个舞台，却可以导演出许多有声有色威武雄壮的活剧来。”全文贯穿矛盾分析的方法，对战争中的普遍规律和特殊规律、全局和局部、顺利条件和困难条件、进攻和防御等问题的辩证关系做了透彻地说明。同时，教员还把辩证法应用于对战争认识的发展过程，提出了“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的辩证思维方法。为了掌握战争规律，夺取革命战争的胜利，教员指出：“重要的问题在善于学习”，“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。从战争学习战争    这是我们的主要方法。”

注：

[i] 《毛泽东选集》第1卷，第154页。