【我的毕业季】洛斯特因诺雷知欧神
2022年了，离我大学毕业已经整整十年了。比起那些早已忘记了我姓名，我也记不起来的钩八同学们。我更怀念的倒是那个曾经的自己。
人生本身就是一个不断毕业的过程，学到的没用知识越来越多，那些因无知而产生的快乐却越来越少。曾经天不怕地不怕的一个年轻人，现在甚至在打下这行字时，都害怕忽然冒出来几个人，双引号加粗复制下我的话，告诉“你这种想法不正确！”
为了所谓的正确，我的确失去了太多。
当学会质量守恒定律时，我忽然了解到人的身体是不能依靠修炼变轻的，轻功便也不复存在。回想起年幼时从一米高的矮墙飞身而下，震得双脚发麻，还以为那是因为自己的功夫练得不到家。
从那之后，我再写轻功时，都默默设定为有气体从身体内发射，一个反作用力将身体推上去。至于气体应该从哪里发射，便成了一个一直困扰我的问题。
当开设了生物课，知道近亲结婚容易导致遗传病概率增大时。李寻欢和林诗音的那段情，在我眼里也有了一种特别的感觉。或许是“还好这两人没有结婚，不然孩子有遗传病那该多可怜？”
当学习化学元素周期表时，我终于意识到没有所谓的“火元素”和“水元素”。我还特意找我那矮个子的南方老师，确认过是不是真的没有“火元素”。得到了肯定的答复后，便更加失望了。
如今三十岁的我，很羡慕一些十多岁小孩子的文笔，他们总是用不拘一格的文字描绘着自己天马行空的思维。本身狭隘的认知，扩展成无限的联想，将一些“常识中的场景”，用他们对世界的理解，化为奇妙而贴切的比喻。
我在小孩子时，也是这样。
于是我偶尔也会思考一个问题，如果我身上的天赋点，是倾斜向于文学的，我有没有必要消耗大量的时间，将奇奇怪怪的想法，打磨的和工厂里的零件一样方方正正？只为了和大家变成一模一样的人？
长处磨短，与他人一致。短处，便仍是短处。
有人说过，学校的规矩，是订给那些有些调皮捣蛋，不守规矩的孩子的，规则虽然显得离谱，但只有这样的规则，才能让他们不会犯更加离谱的错误。因为规则离谱，所以他们稍微犯个一两条也是没啥问题的。
那守规矩的孩子呢？任何校规校纪都遵守的孩子呢？他们就活该老实巴交地被那些离谱的校规校纪耍？
当一条条规则，一句句谎言教出一个个老实人，他们觉得只要按照老师说的做，肯定没有错。但最后却发现老师的话也没有几句是对的。
十二年的苦读，十五天的专业规划，半个月就将自己整个少年时期的努力，放到了一个自己完全不了解的行业上。
我的专业是植物保护，因为这玩意是一本B段，省内线下录取，看起来冷门而有竞争力。
原本学的是农业，但植物、病虫害、昆虫学就这么几门主要课。反倒是英语、高数、统计学、动物学等等一些杂七杂八的课程填充着大量的大学时光。
真要想让学生学会专业知识，毕业时能够将知识转化为技能，不是应该下农田，了解植物的生长规律，学会农药的配比，学会如何施肥，以及喷撒农药的时机吗？
有些人可能会说，统计学和英语、乃至高数，对你农学都是有用的啊。没有这些基础学科，你后续怎么学？
可是统计学老师会为了不同学院的农学生量身定制他们工作时重点需要的部分吗？
凭借那四六级英语的本事，能查英文文献吗？说句不好听的，中文的东西玩明白了吗？知道黄瓜叶子和茄子叶子的区别吗？英文文献？都不会走路，你还想飞？
有些人又要说，这不还是你自己不努力，你学好基础学科哪用得着老师给划重点啊。拿来不就能用吗？
现在做游戏攻略都有索引，知道详略得当讲重点了。一门基础学科，需要的是一个学生“全面了解”是吧？
工厂生产的零件，如果合格率只有50%，那这个厂子应该就倒闭了。
但一个大学教出的人才，专业水准有50%的学生拿不出手，就全都是学生自己的问题，是不？
公司要的是毕业证和实习去了哪家公司，美其名曰，要的是“能力”。但毕业时，辅导员要的只是三方协议的签署情况。
我还记得在我们辅导员的催促下，我的一个室友签了肯德基，另一个室友签了一个“跟他们签协议，就能得到500块钱，但不用去上班”的公司。
每年高考时都会封路，考场周围总是围满了家长，四周的车辆更是默契地绝不鸣笛，似乎生怕影响了天之骄子们的发挥。
想想那许多毕业即失业的人才，或许便应了那句“取之近锱铢，用之如泥沙”了。
亦或者所谓的锱铢是学生们的学费，以及生源里的那个数字与补贴。大部分人从来也没被当作什么人才。
我有许多朋友，都因未能上大学而遗憾。但倘若没有985，211的本事，似乎这大学没去的遗憾也算作甜美的回忆了。
早知道是这个鸟样，能不能把我那些奇奇怪怪的想法还我？我这普通老百姓的生活，的确用不上那些乱七八糟的知识，总不能哪天对象出轨了，我揪了孩子一根头发，拿放大镜自己比对DNA吧？
早知道是这个鸟样，知道自己放在全国只不过是个学渣，干嘛不在初中、高中时跟女生谈一场恋爱。那种坐在一起吃饭，看着喜欢的漫画嘿嘿傻笑的恋爱。
我记得那年，还有人喜欢我。或许也正因为那时我正年轻。
2022年8月5日，为凑数胡乱言，上下通读一遍，自己亦不知所云。
