一、前言：一轮复习补充与二轮复习要点

之前的四篇文章讲完了考研的一轮复习，毕竟北师大是巨大的大综合嘛，所以就要早早开始，书也很多，一轮复习战线拉得蛮长的。

在这里提几个小建议，是对前面四篇文章的一轮复习做一个补充：

1、可以文学语言学交叉进行，比如复习古代文学的时候勾连一下古代汉语的文选。

2、现代汉语和语言学概论可以用文学来举例子，比如修辞与《文心雕龙》

3、语言学转向是文学理论当中的重要部分，需要酌情参考。

下面我来说一下二轮复习应该做些什么。

二轮复习需要结合真题进行，按照模块开卷写一下题目了。

去网上购买B5软黄纸，然后自组卷写卷子，整理答案。

可以参考现成的网络资料以及两个辅导机构的资料，但是他们的答案都比较粗糙，不建议过分依赖。

整理答案一定要先打打框架，再填充论据。

如果你把答案都汇总起来的话，你会发现，真题的重复率极高，而且同样的思路可以贯穿而下。

9，10月份就是写10年真题，包括文学和语言学的，整理自己的答案，可以让学长学姐帮助你批改和修正思路，总之一定要写。

二、如何自己组织答案，附例子如下

有人评论说：“韩文雄健，柳文清峻，欧文闲易，苏文浩渺。”请依据这则评语，结合具体的散文作品，分析四位作家的散文风格。（20分）

这是2022年的考研真题708的第一题，是一道很简单的题目，但是把其中的方法学会，就能贯穿写很多的题目了。

①极其有名的大作家，怎样写他们的东西？那就是回去复习高中的古文，他们有好些在初高中选过的文章，翻一翻还会很有印象，还很来得及去缀连成他们的作品。

答案一：

以具体的文本进行分析《师说》，分成内容和形式两段，内容（主题的批判性，写作的目的，不平则鸣＋举例子《师说》的主旨）形式（先概括每一段的大概内容＋总分总结构，层层递进，有气势）

评价：

这个方法好，另外几个人举例就举高中课文的例子，柳宗元《小石潭记》，欧阳修《醉翁亭记》苏轼《赤壁赋》

再补充一些别的例子，这就需要记和看几个重要的作品了。结构很好，论述也会比较充分。

答案二：

按照风格去说，分开答，远离尘嚣给的答案就是“韩如潮，柳如泉，欧如澜，苏如海。”会有一个很舒服的归纳：也就是首段开头句：

韩如潮，指韩文气盛言宜，笔力雄浑刚健。

柳如泉，指柳文凄神寒骨，风格清峻婉转。

欧如澜，指欧文旷达闲适，有宋调开山之功。

苏如海，指苏文汪洋恣肆，止于不可不止。

缺点：

但是问题是可能会不够有条理，在考试紧张，上来就写的情况下，构思就会迟缓，最后答出来的答案就会特别松散，没有结构。

解决方法：可以用过渡句＋内容形式分别一段的方法来写。

综上所述，面对这道题要完成的任务是：

1、寻找韩柳欧苏在课本上出现过的作品（不限于散文）——扩展开去，高中的文言文都学过什么，高中的课文都学过什么，可以做一个归纳，放在不同的模块里面去。【整理的内容】——这部分的整理内容我已经放在自己的主页了，语文教资考试的时候也可以用。

2、韩柳欧苏在文学史上的知识点＋老师讲过的欧苏文课件复习【师大开韩柳欧苏的经典研读课】

3、归纳好的结构，填充血肉，自己组织有逻辑的答案。

4、手写。

下面就给出我写的答案，供大家参考和优化：

首段：

后人评唐宋散文四大家时曾用水的形态比喻之：“韩如潮，柳如泉，欧如澜，苏如海。”极有见地。韩如潮，指韩文气盛言宜，笔力雄浑刚健；从内容、构思、语言上，都独具匠心。柳如泉，指柳文凄神寒骨，风格清峻婉转；表现在不同的题材上，都深邃乃至尖刻。欧如澜，指欧文旷达闲适，有宋调开山之功，融合多种体式，承前启后。苏如海，指苏文汪洋恣肆，止于不可不止；成为后世文章源泉。

韩文雄健，指韩文气盛言宜，笔力雄浑刚健。

韩愈在《送孟东野序》中有言：“大凡物不得其平则鸣”，他本人对国家强烈的热爱，对政治上的诉求，使块垒郁结，宣泄盛气：“一封朝奏九重书，夕贬潮阳路八千。”因此，他的散文常常在开头直抒胸臆，《师说》中，他在一开篇便言“师者，所以传道授业解惑者也。”并且在文中兼用正例反例，强调了尊师重道的重要性。他心中时刻铭记弘扬道统的重任，使文章含有教育意味，例如《马说》中直言：“千里马常有而伯乐不常有”借用千里马的典故，泣血表达了人才埋没的痛惜。在《祭十二郎文》中，“一在天之涯，一在地之角，生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接”表达了对死去亲人的挂念和深情，催人泪下，肝肠寸断。

然而他丰沛的情感，强烈的道统观念，并没有使他的文章落于俗气和说教，反而是“穷苦之言易好”，不但“气盛”而且“言宜”。他强调“陈言务去”、“言必己出”，穷形尽相地描绘出自己笔下的事物。他的语言精炼有味，创造出无数后世沿用的成语，如“业精于勤荒于嬉”“细大不捐”“动辄得咎”，体现出他对语言强烈的感情与雕琢能力。与此同时，他的文章构思奇巧，脍炙人口，如为一只毛笔立传的《毛颖传》，形式巧妙，使人拍案称奇。

因此，苏轼曾对韩愈有如此评价“文起八代之衰，而道济天下之溺；忠犯人主之怒，而勇夺三军之帅。”正确地评价了韩愈的人格与文章特点。

柳文清峻，指柳文凄神寒骨，风格清峻婉转。

柳宗元的抑郁与深刻同自身处境息息相关，他一生郁郁不得志，被贬谪于荒山野岭，人迹罕至之地，因此选材狠辣，能够驾驭多种题材。他的论说文，思想深刻，见解卓越，如《封建论》一篇，竟以超拔的眼光，看出了封建制度的衰落，“封建非圣人意也”“继世而理者，上果贤乎，下果不肖乎？”洞察了上升期制度的衰朽。他的寓言，结构精巧，讽刺犀利，如《黔之驴》，以驴的外强中干，影射了朝堂上居于高位的碌碡。

他所写《传记文》颇有《史记》“是非颇谬于圣人”的价值取向，如写《种树郭橐驼传》《捕蛇者说》，刻画下层人民穷苦艰辛然而顽强生活，讽刺朝廷欺压百姓，使民不聊生的社会现状，有广阔的胸怀“黑质而白章，触草木尽死”的野蛇，竟让“永之人争奔走焉”揭示了“苛政猛于虎也！”的道理。最以“泉”之清冽为特点是的他的山水游记，以“永州八记”为代表，凄神寒骨，悄怆幽邃，颇有灵性，幽清孤绝，代表作有《小石潭记》，脍炙人口，其中描写鱼儿的部分，灵动秀美：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。”

以韩柳二人为代表的中唐古文运动，大力提倡并创作古文，掀起了一次影响深远的文体革新活动，反映了政治变革与儒学复兴的深刻要求，对后世影响深远。

欧文闲易，指欧文旷达闲适，有宋调开山之功。

与柳永不同，欧阳修仕途较为顺利，且乐观旷达，晚年自号“六一居士”，为文颇为平易自然。作为史学家，他修《五代史》，文采斐然，详实客观，其《伶官传序》结尾言：“故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。”以强烈的对比，抒发了“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”的道理。他的《醉翁亭记》取材闲散，与民同乐，描写淡然，宛转流美：“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。”欧阳修的文章读之，有清雅闲适的文人气，不同于唐代散文的“高山”，欧文塑造的“平原”有宋调开山之功，为宋人文章奠定基础。

作为北宋文坛领袖的欧阳修，其行文融合多种体式，有承前启后的作用。他开窗了宋代四六文，类型包括政论、书信、史论，还写出了新文赋，保留了骈赋律赋的特征，散体作赋，增强了抒情意味，例如《秋声赋》，“奈何以非金石之质，欲与草木而争荣？念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！”形式工整，音韵流美，书写生活自然小事，抒发悲叹秋日然而人生苦短的自然哲理，颇有文人情趣。

苏文浩渺，指苏文汪洋恣肆，止于不可不止；成为后世文章源泉。

作为“光风霁月”的宋型文化代表，苏轼的散文颇有战国遗风，“随物赋形”，“常行于所当行，常止于不可不止。”他的《赤壁赋》“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”挥洒恣肆，思绪泉涌，有庄子的丰富联想，正是多方取材，成就了他的“浩渺”文风。

然其文章内容，又最深于性命自得之际，一篇《记承天寺夜游》，抒发了月色下的文人闲适之心境，以绝美的意境营造，感叹“何夜无月”，却达到了天下人所向往的境界。他的赤子之心，又能让他发现生活自然中的意趣。他在《文与可画筼筜谷偃竹记》中，提及两人交往，“喷饭满案”。而一句“料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。”使人深受感动，又忍俊不禁。

与苏轼交游的“苏门四学士”及其父苏洵，其弟苏辙，为文皆有纵横气，波涛汹涌，浩淼如海，其散文是明清散文艺术的重要渊源。

总结：（我认为题目既然问的是一种风格，那么答文心雕龙的《体性》也还可以）

刘勰在《文心雕龙·体性》篇有云：“故辞理庸俊，莫能翻其才；风趣刚柔，宁或改其气；事义浅深，未闻乖其学；体式雅郑，鲜有反其习：各师成心，其异如面。”说的是在写作上，文辞、风趣、意蕴、体式，都不会和作者本人的风格相去甚远，也就是布封所言“风格却就是本人”那么，唐宋散文四大家，亦是如此。退之“沈寂，故志隐而味深”；子厚“轻敏，故锋发而韵流”，永叔“简易，故趣昭而事博”，子瞻“俊侠，故兴高而采烈”。

那么，这道题写完以后有什么收获呢？

1、总分总的格式，先内容后形式的组织结构可以采用。

2、《体性》结尾的套用，如王杨卢骆，如李杜

3、高中语文知识的再复习