观察与写作指南：帮助小学生提解读和撰写技巧《冰雪奇缘》
电影概述：《冰雪奇缘》是一个充满冒险和魔法的故事，主要讲述了两个王国的公主——安娜和艾莎之间的关系和经历。故事发生在一个美丽的王国阿伦黛尔，其中有一个冰雪王国，艾莎就是冰雪王国的女王。
从小，艾莎就拥有一种神奇的魔法，她可以制造冰雪和寒冷。但一次意外中，艾莎伤害了安娜。父母为了保护她们，用魔法让安娜忘记了艾莎的魔法。多年后，当艾莎成为女王时，她失控了自己的魔法，冰雪王国也陷入了无尽的冰雪中。
安娜为了拯救王国和姐姐，展开了一段寻找艾莎的旅程，期间结识了雪人奥拉夫和山民克里斯托夫。在这个过程中，安娜和艾莎都学到了许多东西，她们不仅重建了姐妹之间的关系，也为王国带来了和平和幸福。
整个故事讲述了一个有关爱和自我认同的故事，主人公们都需要面对自己的内心和过去，勇敢地面对自己的恐惧和疑虑。这个故事中的每个角色都有自己的弱点和优点，他们相互支持和帮助，共同创造了一个美好的世界。
引言：简单介绍电影《冰雪奇缘》的主题和故事背景，以及自己对电影的感受。
情节概括：简要描述电影的情节发展，可以选择几个印象深刻的场景进行描述，用简单明了的语言表达出来。
角色特点：介绍电影中的主要角色，可以描述他们的性格特点和行为表现，以及他们在电影中的作用。
感受评价：表达自己对电影的喜好程度和感受，可以从故事情节、角色塑造、视觉效果等方面进行评价，用自己的语言表达出来。
结尾：总结自己的观影感受，并表达自己对电影的期待或对电影中某个情节的疑问。
需要注意的是，一年级的学生写作能力尚不成熟，所以语言和句子的表达可以简单化，并且需要注意语法和用词的准确性。同时，老师可以适当提供写作范例和写作指导，帮助学生理清思路和提高写作水平。
对于二年级的学生来说，写一篇关于电影《冰雪奇缘》的短文可以参考以下步奏：
简要介绍电影：首先简要介绍电影的主题和背景，比如“《冰雪奇缘》是一部关于姐姐安娜和妹妹艾莎之间的故事，发生在寒冷的北方国度，讲述了一段关于勇气、友情和爱的故事。”
描述主要角色：介绍电影中的主要角色，包括姐姐安娜、妹妹艾莎、山民克里斯托夫等，可以从外貌、性格、行为等方面进行描述，比如“姐姐安娜是一个很有勇气的女孩，总是敢于冒险；而妹妹艾莎有着神奇的冰雪魔法，但是因为自己的恐惧和孤独，把自己关在了宫殿里。”
简述故事情节：在简要介绍电影的基本情节的基础上，可以更详细地描述电影的故事情节，如姐妹之间的冲突、克里斯托夫的出现、艾莎逃跑等情节。
总结电影感受：通过电影中的故事和角色，引导学生思考和表达自己的感受，可以用简单的语言描述电影所传达的信息和感受，比如“我觉得电影告诉我们勇敢和友情很重要，姐妹之间的相互支持让我很感动。”
检查并润色：检查文章的拼写、语法和结构，适当润色文章的表述和内容，使其更加准确和易懂。
需要注意的是，二年级的学生写作能力尚不成熟，所以在语言和表述上要简单明了，同时鼓励学生勇于表达自己的看法和感受。
对于三年级的学生来说，写一篇关于电影《冰雪奇缘》的短文可以参考以下步骤：
介绍电影：首先简要介绍电影的主题和背景，比如“《冰雪奇缘》是一部关于姐姐安娜和妹妹艾莎之间的故事，讲述了关于勇气、友情和爱的故事。”
分析角色的特点：介绍电影中的主要角色，包括姐姐安娜、妹妹艾莎、山民克里斯托夫等，可以从外貌、性格、行为等方面进行描述，比如“姐姐安娜很勇敢，经常去救别人；而妹妹艾莎有着神奇的冰雪魔法，但因为害怕而不敢使用。”
描述电影情节：在介绍角色后，可以描述电影的情节发展，如姐妹之间的冲突、克里斯托夫的出现、艾莎逃跑等情节，可以简述一下电影中的一些关键场景和事件。
表达个人感受：通过电影中的故事和角色，引导学生思考和表达自己的感受，可以用简单的语言描述电影所传达的信息和感受，比如“我觉得电影告诉我们要勇敢，不要害怕冒险。”
提出自己的观点：在表达个人感受的同时，鼓励学生自己发表自己的观点和看法，比如“我认为姐妹之间的相互关爱是这部电影最重要的主题。”
检查并润色：检查文章的拼写、语法和结构，适当润色文章的表述和内容，使其更加准确和易懂。
需要注意的是，三年级的学生写作能力逐渐增强，但表述还是以简单易懂为主，所以在写作时，要注意清晰、简明地表达自己的思路和观点。同时，也要鼓励学生提出自己的看法和想法，培养他们独立思考和表达的能力。
当四年级的学生撰写电影《冰雪奇缘》的观后感时，可以按照以下格式来写：
简要介绍电影的基本情节，可以提及电影的背景、主要角色和情节梗概等。
分析主要角色的特点，如安娜、艾莎等人物的性格、行为等。也可以探讨一些角色之间的关系。
表达对电影的感受，可以讲述影片给自己带来的感动、喜悦、思考等情绪。同时也可以讨论自己喜欢或不喜欢的场景、台词等。
以合理的观点评价电影，可以通过引用具体的场景或对人物的思考来支持自己的观点。同时也要注意以客观、理性的态度来表达自己的看法。
需要注意的是，四年级的学生在写作时需要注意语言表达的准确性和连贯性。可以适当使用一些形象、生动的词汇和句式，来使文章更加生动有趣，同时也要注意适度控制篇幅。另外，也可以参考一些优秀的样本文章，来提升自己的写作水平。
五年级的学生，写一篇电影《冰雪奇缘》的短文，可以按照以下步骤进行：
简单介绍电影的背景：电影的类型、主要角色、故事发生的背景等。
概括电影的情节：简要描述电影的基本情节，包括开头、中间、结尾的主要内容，不要过于详细。
分析角色的特点：选取电影中的一个或多个主要角色，分析他们的性格特点、行为举止、言行举止等方面，可以结合电影情节进行分析。
评价电影的感受：谈谈自己观看电影的感受，可以从剧情、画面、音乐、角色等方面入手，描述自己喜欢或不喜欢的原因。
总结观点的合理性：在评价电影的感受后，需要对自己的观点进行总结，说说自己观点的合理性，并举出具体的例子加以支持。
需要注意的是，在写作过程中要注意语言简洁、表达清晰，符合自己年龄段的阅读理解水平，同时也要注意排版规范，尽量避免错别字和语法错误。可以适当地运用一些生动形象的比喻和描述，使文章更具有吸引力和可读性。
六年级的学生写电影观后感，一般可以从以下几个方面展开：
电影基本情节：简单概括电影的基本情节，包括主要角色和剧情发展的大致轮廓。对于《冰雪奇缘》这部电影来说，可以描述它是一个讲述两个王国之间的故事，主人公艾莎是一个有魔法力量的公主，她的妹妹安娜帮助她解决了一系列问题，最终让两个王国和解的故事。
角色分析：对电影中的主要角色进行分析，包括他们的性格特点、行为举止等。例如，艾莎是一个内向、害羞、有些孤独的角色，而安娜则是一个活泼、勇敢、善良的角色。同时也可以分析电影中的反派角色，例如汉斯的欺骗和背叛。
感受与评价：谈一下自己对电影的感受和评价。例如，电影的情节安排是否紧凑、有趣；角色的表现是否生动、感人；场景设计是否美丽、唯美等等。同时也可以说一下自己对电影中所表达的主题、情感的理解和感受。
对观点的合理性进行分析：写完以上内容后，可以进一步分析自己的观点是否合理，是否能够充分地表达自己的想法，是否存在不足之处等。同时也可以适当地引用电影中的经典台词或场景来加强自己的观点和感受。
需要注意的是，六年级的学生在写作方面已经有了一定的基础，因此可以适当地增加篇幅和深度，但也要注意言简意赅、突出主题的原则，避免篇幅过长或内容冗杂。同时还需要注意文采的表达，尽可能地运用一些生动、形象、富有感染力的词语和句子来描述电影中的情节、角色和场景，让读者感受到自己的观点和情感。
