陕西中专毕业还可以读什么学校 好的教学管理让学生健康成长！
职业教育的目的是培养应用型人才和具有一定文化水平和专业知识技能的社会主义建设者，与普通高中教育相比，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。
西安医药科技职业学校历经25年的发展，已经形成了自身独特的教育教学模式与特色，总结起来包含四个方面：
一是以人为本;二是因材施教;三是科学管理;四是文化塑造。
1：以生为本，让改变发生。“用理论武装其大脑，用制度规范其行为，以爱唤醒爱，身教大于言传。”这是每一个医科老师都铭记在心的信仰。学生在医科学习的每一天，都会深刻感知到医科带给他们的改变。
2：因材施教，让每一个学生都有人生出彩的机会。班级活动、校园社团、校园文化活动，这些已经成为了学生在校生活中的日常，他们就是其中的主角，这些既可培养学生的责任意识、担当意识，又可提高学生工作能力和管理水平，这本身也契合和职业教育的目的。
3：科学管理，让制度成为校园管理的武器，一手抓校园秩序，一手抓教学质量，两手抓，两手都要硬。坚持开展“校级领导执周，中层领导值班，班主任执勤，学生会、团委会协助”的日常监督管理模式，对班级出勤、纪律、卫生、上课氛围、晚睡等情况进行巡查、抽查、检查，并纳入班级月度量化考核;教学管理过程中形成了“课前，抓教学资源建设与教学思路梳理;课中，抓教学行为规范与教学效率提升;课后，抓教学过程反思与教学质量改进”的立体化教学实施流程。规范的管理，保证了有序的教学，更为学生的成长与学习提供了良好的氛围。
4：文化塑造，让爱与责任根植于每个医科学子心中。我校实行双班主任制，班主任24小时呵护学生的成长。听课记录、查宿记录、谈话记录、家长沟通记录、班会记录、安全检查记录，这些是每一位医科班主任接受学校监督与考核的依据;班干部会、舍长会、科代表会、班会、主题班会，这是医科的班主任要开展的日常工作。医科的班主任用其耐心感染者每一个医科学生，用其爱心感动着每一个医科的学生，用其责任心影响着每一个医科的学生，更用其日复一日的坚守践行着一个教育工作者的情怀与使命。
