让国学经典在春小这片沃土生根发芽

春风和煦，暖阳融融。为弘扬中华民族的传统文化，让国学经典在春小这片沃土生根发芽，伴着三月的阳光明媚，教务处张新伟副主任组织低年级语文老师开展了国学课堂教学示范课活动。

本次活动，一年级高杉老师执教的《弟子规》——“入则孝”篇。课堂开始，高老师带领孩子们对孔子老先生行叩拜之礼，以此表达孩子们对孔子老先生的敬重之情。课堂上，高老师整节课严格遵循国学教学的“三环六步”进行教学，由温顾到导行，每个环节都流畅自如，孩子们学得津津有味。

“国学”一词是从古沿用至今的，只是各人表达的意思不一。在古代，国学是一个国家最高学府的总称，现在的国学是指；以中国传统文化典籍为载体，表现中华民族传统社会价值观与道德伦理观的思想体系。国学，不是地面意思上理解可供学习的古代文化和古典书籍，而是需要去传承那种不屈的民族精神，是我华夏国人对自己本源文化的一种认同与坚守。

首先，我们要把国学进行分类，那么国学的分类有哪些？

它以先秦经典及诸子百家学说为根基，涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、宋明理学、明清实学和同时期的先秦诗赋、汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套完整的文化、学术体系。

那么学习国学的好处与作用有哪些？

一、有利于养成良好的学习习惯

国学经典内容丰富，其中不乏朗朗上口的名篇，这不仅能培养我们的读书兴趣，提升语文能力，而且会感受到祖国语言的无穷魅力，传统文化的博大精深。例如古代启蒙著作《三字经》，其内容非常丰富，涵盖了历史、地理、天文、传统医学、常识、艺术等方面，短小精悍、朗朗上口，

　让孩子在这一时间段学习国学经典，不仅可以让他们提前感受中国文化的博大精深，对于他们智力和记忆力方面的开发也就有非常良好的帮助。并且有实验数据表明，让孩子诵读经典，他们的识字能力也会明显提高，识字量明显要超过一般的同龄人。

　　在中国的传统文化中，很多都是教人怎么做人做事的道理，如果让孩子提前接触这些内容，可以更好的帮助其培养人文素养和心理品质，对他们未来的道德品质和人生修养具有非常重大的帮助。

　　国学是以先秦经典及诸子百家学说为根基，它涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、宋明理学等历代史学的一套完整的文化、学术体系。

　　通过学习国学，让孩子建立“仁、义、礼、智、信”的传统美德，提高孩子的语文水平，还可以让孩子自小接受中国传统文化的洗礼，潜移默化，孩子的国与家的意识更强烈。

引经据典、家喻户晓，具有独特的思想价值和文化魅力。这些传统文化中耳熟能详的经典，很容易激发人们的研读兴趣，提高鉴赏力和记忆力。从小养成诵读国学经典的好习惯，亲近国学精粹，养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。有利于提升我们的生活品位和人生内涵，对于我们的成长，有着深远影响。

二、有利于养成良好的行为习惯

国学经典对于帮助建立正确的价值观念、养成良好的行为习惯、培养敦厚善良的心性都有极大裨益。“不学诗无以言，不学礼无以立”、“道德仁义，非礼不成”。中华文化的许多经典言论和思想流传至今，在道德修养、待人处事、修身治学等方面都有生动而独到的论述。作为中华民族、炎黄子孙的个体，我们应树立学习民族文化的自觉性和自尊意识，深刻理解内涵，尤其是理解“修身”、“立德”等传统道德文化，在“承袭中创新”，潜移默化成自己的生活态度和处事习惯，“化”于日常学习、生活，提升自身内在修养。

 读了孙子兵法的孩子 而是非常冷静的找到破绽 这就叫反客为主 1 打过共非 足以并力、料 因为他懂得远交近攻 军行有险阻、潢井、葭苇、 林木、藕荟者,必谨覆索之, 此伏奸之所处也。 军队在有险峻的隘路、湖沼 水网、芦苇和草木繁茂的山林中 行进,必须仔细谨慎地反复搜索 这些都是容易埋设伏兵和隐 察的地方。 件细搜,有发现过报告 审时度势别轻敌 多,被价我可不是好 更能让孩子们受益终身 了业方 抗这样你攻我 玉壁之战 切新火学。 高欢还捆聊大 我和西进一直战争不断。 士们都要吃饭 楚军破吴 吴军走远后 事不宜迟, 不仅掌握道理 三十六计 小利,是诱饵;“玉” 抛砖引玉 还学了历史知识

二年级张婷婷老师执教的《增广贤文》一课。课前，先来一段课前大练兵，以三种不用的诵读形式激发孩子们对本节课的兴趣。课堂上采用孩子们喜欢的风格进行每一个知识点的传授。各教学环节不仅吸引了学生，连听课老师也陶醉其中，仿佛走入古代的学堂。

活动结束后，张新伟副主任和参与老师们进行了课堂教学评议。张主任指出，在学生的吟诵方面还要再多下功夫。对于国学课堂教学而言，一是每位老师都要明白自己肩负的责任，一定要把国学教学落到实处；二是要运用灵活多样的方法从多角度进行课堂的研讨和设计，这样才能达到真正的高效课堂。