有温度的教育在何方？
去年国庆假期看了《树上有个好地方》的电影
电影讲述的是上世纪90年代末在陕西关中农村的童年故事
在以成绩高低评价学生好坏的环境中，学生巴王超过在老师和家长的眼中是
那种不学无术的“渣滓”，得不到老师和家长认同的巴王超过，田野里面一颗可
以栖息的树变成了自己的“好地方”，并将所有好玩的东西都藏在了这棵大树
上。孩子的天性，让巴王超过与成人世界充满了斗争。直到有一天，他的处境
因为在支教的粉提老师改变了。
电影里有不少细节，我想经历过这段岁月的人会不知不觉穿越进去，我就列举几个明显的吧，比如
上下课铃声是人工敲的
教室后面一角堆着打扫清洁区的大扫帚，旁边的座位永远属于班里最捣蛋的学渣
每次大考完的表彰大会发奖状，奖品永远都是笔记本和文具
老师冲的奶粉是陕西本土最知名的奶粉品牌秦俑
等等
有没有让一代人梦回童年的感觉？
一个懂得尊重和引导学生的好老师，可以改变学生的命运。听起来很老套，但的确不假。教育是需要温度的，教与学不是单单的成绩与老师的绩效，育人不等于育分，人不能量化！我想如果巴王超过没有遇到这个支教老师，我想他的处境以及这学校校长及老师的教育观，这小孩大概率是被默默放弃的，《树上有个好地方》极为罕见地也呈现了小男孩对女老师微妙的感情变化，复杂吗，是有点，纯真吗，也的确，总之，呈现得很真诚。一种尊敬、倾慕和爱慕相交融的复杂感情。但这种感情，却是我们大多数人在少年时代同样经历过的。最终，孩童的纯真还是不变的底色，体现在几个极为惊艳的镜头里，尤其是躲在床下的巴王超过给踮起脚尖的老师垫上木楔时，在某种意味上，巴王超过的好地方是一棵树，他的秘密藏在树上，这与经典的美国电影《怦然心动》那位喜欢坐在树上的少女，可谓异曲同工。树的结局也相同，被伐掉了。童年终归会结束，但记忆永远埋藏在了树下。显然这份记忆是美好的。
我们在回顾现在的教学之风，已近要到ZF插手管理，实施政策下去了，可见已近畸形到什么地步了吧，办教育是为了什么？是为了育人！但现在仅仅只是为了育分吧，人早已被抛之脑后，和机器一样，育人已近相当程度的异化为育分，已近荒唐到为分而教，现在老师加班加点加时间就是为了造个好分数，难道是为了小孩的德智体美劳么？家长追分逼分逼孩子，学校结束，休息就疯狂补课，老师为了绩效奖金和职称离不开分，家长为了炫耀离不开分，因为现在考核一个学生的优良程度全TM靠一个指标——分！考核德智体美劳那多困难啊，全靠量化，从高到低。
现在很多家长都在谋虚作妄，其实你的孩子就是那么回事，你对他寄托最多希望也没用，因为本来你就不该插手这么多，如果你的孩子高中都没考上，你就断言他的人生终究将是失败的人生？接受平庸，因为那本该就是常态，人各有命，就算你孩子中专毕业送快递，他的人生并没有失败，但像你们这种人永远也没有勇气这么去想。
最后我想问一句，人到底能量化么？摸摸自己的良心，如果你还有的话！
