考前每日练 | 企业投资作热土，中法合作展宏图
广东肇庆2022届高三
第二次模拟考试
17、阅读图文材料，完成下列要求。（20分）
法国是全球最发达的工业国家之一，航空航天、核电、汽车等工业在世界居于重要地位，工业体系完备，科技创新能力突出。目前，法国已成为中国在欧第二大投资目的国，现有600多家中资企业，涉及能源、航空航天、通信通讯、制造业等多个工业领域，巴黎大区是中国企业对法国投资的重点区域。近年来，罗纳—阿尔卑斯大区、普罗旺斯—阿尔卑斯—蓝色海岸大区、布列塔尼大区和诺曼底大区也逐渐成为中国企业的投资热土。图7示意法国大区分布。
（1）分析法国巴黎大区成为中国企业投资重点区域的主要原因。（8分）
（2）说明与巴黎大区相比，罗纳—阿尔卑斯大区、普罗旺斯—阿尔卑斯—蓝色海岸大区、布列塔尼大区和诺曼底大区吸引中国企业投资建厂的共同区位优势。（6分）
（3）阐释与法国航空航天工业领域进行投资合作，对中国企业发展的有利影响。（6分）
解题思路
本题以法国为背景材料，以法国巴黎大区成为中国企业投资重点区域的主要原因、法国其他大区吸引中国企业投资建厂的共同区位优势、与法国航空航天工业领域进行投资合作对中国企业发展的有利影响为切入点，考查了工农业区位因素、区域地理等相关知识及获取与解读信息、调动及运用知识的能力等。
解析及答案
（1）分析法国巴黎大区成为中国企业投资重点区域的主要原因。（8分）
答案：
巴黎大区是法国工业发源地，工业历史悠久；工业基础雄厚，工业体系完整，生产协作条件好；高等院校和科研机构多，创新研发活力强；交通通讯等基础设施完善；人口、城市密集，经济发达，消费市场广阔。（任答四点得8分）
解析：
影响工业区位的因素，主要有自然条件（地质、地形、气候、水文、植被等）、自然资源（矿产、土地、水、生物等资源）、社会经济因素（当地总体发展水平、基础设施、公共服务、交通运输、劳动力供给、投资环境、政策、市场等）、科学技术因素（生产设备与工艺、从业人员素质、科技研发能力、信息化水平等）。注意，与农业不同，工业的区位一般不太倚重自然条件。
根据材料及所学知识，我们可知巴黎大区是法国首都所在地，经济基础雄厚，一方面人口、城市密集，消费市场广阔；另一方面当地工业体系完整（工业基础好），生产协作条件好。其次，巴黎是法的首善之区，发展较早（法国工业发源地，历史悠久），技术较先进。最后，“（中资企业）涉及能源、航空航天、通信通讯、制造业等多个工业领域”，技术要求高，而巴黎大区高等院校和科研机构多，创新研发活力强。
（2）说明与巴黎大区相比，罗纳—阿尔卑斯大区、普罗旺斯—阿尔卑斯—蓝色海岸大区、布列塔尼大区和诺曼底大区吸引中国企业投资建厂的共同区位优势。（6分）
答案：
濒临地中海、大西洋或海峡，有出海的大型港口；（3分）海运发达，对外联系便利。（3分）
解析：
该题难度较小，只要求出与巴黎相比，其他几个大区的“最大公约数”即可——但要注意的是，材料并未详细说明各个大区的优势区位因素，且几个大区只在地图中有所体现，我们只能“按图索骥”，（结合所学知识）看图说话——就是靠“蒙”，不要怀疑自己“胡编乱造”的能力。
巴黎大区地处内陆，而罗纳—阿尔卑斯大区、普罗旺斯—阿尔卑斯—蓝色海岸大区等地均位于沿海（即濒临地中海、大西洋或海峡），港口较多，海运发达，对外联系便利（中国位于亚欧大陆的东侧，法国位于亚欧大陆的西侧，二者远隔万水千山，虽然二者间的交通运输方式多种多样，但是海运是其中运输量、价格等性价比较大的一种运输方式）。
（3）阐释与法国航空航天工业领域进行投资合作，对中国企业发展的有利影响。（6分）
答案：
通过合作投资建厂，可以拥有创新活力强的研发人员，居于科技领先地位；（2分）可以拥有一批有经验的企业管理人才，提高生产管理效率；（2分）可以拥有庞大的产品销售网络和零部件输入渠道，保障产品的产量和质量，确保市场份额和提高市场竞争力。（2分）
解析：
古人云，“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣”。这个话的意思是目标要高远，如果只是小标准要求自己，发展乏力，难有“大出息”。中资企业与法国航空航天工业领域进行投资合作，也有类似的想法（或追求）。“法国是全球最发达的工业国家之一，航空航天、核电、汽车等工业在世界居于重要地位”，与之交往（合作），中国企业可以学习一些技术、经验等，利于企业的后续发展。
具体来说，合作投资建厂，既可以得到一些专业人才（如企业管理人才），又能够获取一些先进技术（经验），提高生产、管理效率。此外，在境外设厂，属于“走出去”战略（又称国际化经营战略，是指中国企业充分利用国内和国外“两个市场、两种资源”，通过对外直接投资、对外工程承包、对外劳务合作等形式积极参与国际竞争与合作），可以拥有更大的产销输入（输出）渠道，保证（或提高）产品的产质和量，提高市场竞争力（确保或提升市场份额）。
课外拓展——都德《最后一课》
选自人教版七年级语文下册
那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。
天气那么暖和，那么晴朗！
画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。
我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦──我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”
铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及赶到学校的！”
我想他在拿我开玩笑，就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。
平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”
我本来打算趁一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想像，我那时脸多么红，心多么慌！
可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”
我听了这几句话，心里万分难过，啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！
我的最后一堂法语课！
我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。
可怜的人！
他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
我正想着这些的时候，忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难受，头也不敢抬起来。我听见韩麦尔先生对我说：
“我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了。这就是了。大家天天都这么想：‘算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。’现在看看我们的结果吧。唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！……’不过，可怜的小弗郎士，也并不是你一个人过错，我们大家都有许多地方应该责备自己呢。
“你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚一点钱，宁可叫你们丢下书本到地里，到纱厂里去干活儿。我呢，我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？……”
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语音上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言──最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！──他们明天就要永远离开这个地方了。
可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听见他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！
突然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声──他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我──我──”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，──你们走吧。”
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文字 | 利之王
编校 | 李 慧
审核 | 利之王
