济南高考复读：高考复读生在学习上有什么顾虑？

复读生对自己过去的失败经历、面临的不利情况以及未来可能出现的一些不可预测的情况的认知，往往表现出一些不合理的信念，具有部分概括、绝对化、孤立化的特点。

如果只有考上大学才有价值，别人肯定会在背后评价自己等等。

客观原因

家庭因素大多数父母希望他们的孩子通过复读考上大学，所以他们对他们的孩子有更高的期望。但是这种期待会让家庭氛围紧张压抑，容易出现恐惧、焦虑等心理问题。

学校因素

主要包括学校经理和老师对复读生的态度，以及复读生和其他学生之间的关系。在一些学校，管理者经常向应届毕业生分配最好的教育资源，而不是给他们正常的待遇。也有很多老师对复读生有偏见，很少把他们当成应届毕业生。此外，许多转学的复读生很难与他们的同学发展正常的关系，双方可能都有一定的警惕和敌意。

社会文化因素

人们对高考有一些不合理的理解或信念，似乎考上大学是衡量学生学业成功的关键标尺。此外，媒体对一些高考成功人士过于夸张的报道，无形中向人们灌输了这样一个价值观:上大学是最好的成功模式。这种不合理的社会文化观念的影响让他们觉得自己是失败者。当我们坚持积极的心理暗示时，我们需要记住这个原则:简洁而有力。比如：“我必须成功！”“我必须考上名校！”