大学里面学不到东西2

今天又看到一个视频，还在批评大学里面学不到东西，我觉得我还想强调一下。

首先第1点，很多人批评大学里面开课比较乱。确实有的学校这个课程设置体系确实比较差，这些年国家也出台了一系列的课程标准，相对而言，应该会有所好转。

但是。大学不同于大专，不同于初高中，他的理念基本上还是延续着宽口径，厚基础。就是要你只要专业相关，就什么都学。

第2点，很多人觉得开的课没有用，学不到东西，在上大学的时候也想不清楚，这个东西学着有什么用啊。确实，这个现象很普遍。但是我想说的是，当你不做事的时候，仅仅是天天在那儿坐在教室里面摇头晃脑的时候，你是不知道什么东西是有用的，只有你去社会上真正做了事了，经历了历练了，然后你才知道你需要学什么？需要干什么？所以我总结，学生之所以发生这种情况，根本原因在于第1个学生不知道自己为什么而学，仅仅是为了上学而上学。不知道自己的爱好，没有自己的职业规划也没有社会的历练。第二方面学校做职业规划这一块的工作也做得不好。因为学校做这一块真的很难的，只能找老师过来讲一讲，仅此而已，讲完后，有的人是产生了兴趣，然后有了感觉，但是有的人是讲不明白的，原因不是别的，是在于很多事，他没有社会生活体验，没经历过，他也就听一听就完事儿。第3点，有的知识的应用它是需要实践和平台的，不是说你坐在教室里面摇头晃脑就怎么怎么地，学完了就能用上。举一个例子，我现在问一个问题，流体力学有没有用？你能说没有用吗？多少人靠这本书吃饭？解决了多少工程问题？但是一个学生，能知道这门课有什么用吗？这个既需要实践平台，也需要经过长期的实践积累和实践锻炼，才能用得好。第4点，大学教育归根结底还是一个专业背景的通识教育，是为以后学生进一步的成长提供基础的，做铺垫的。还说流体力学，有多少学生毕业了以后能从事这一领域的工作呢，能把这个真正的给用上了，只有一个很小比例的学生会走到这样的岗位上，即便走到这样的岗位上，这个课程就解决他岗位上的问题，也只是很小的一部分贡献。那怎么办呢？你能说这个课没有用，所有人都取消了。大学的教育宽口径，厚基础的。是为学生以后做各种各样工作做准备和铺垫的。你做a工作我也给你做好了准备，你做b工作我也给你做好了准备，所以你不真正到工作岗位上去，真的不知道你需要什么知识，你真正能用到什么知识？但是不用怕，大学的教育之后你的基础是有的，你在那个基础上重新学，在那个基础上起步是没有问题的。如果以这么功利的态度，来要求大学的教育的话，可以说大学教育这个理念本身就是错的，整大学教育本身就是错的。

第3个，现在社会比较功利，都巴不得我今天学的东西，我明天就能拿到大街上能挣到钱。但是大学的教育，可能目标并不纯粹是为了你就业，如果是这样，很多专业都不用开了，所有大学就就都应该开成高职高专。当然我并不是说大学的教育就可以脱离社会，脱离实际，天马行空，不用考虑学生的前途和命运，这是一个极端，但是大学教育也不是另一个极端，纯粹为了解决学生就业问题。

我时常感觉现在可真是太功利了，我真的建议现在的同学们你们不要想这么多，想这么复杂的事，你就是当下里，你该做什么的时候你就好好做什么，该学习的时候就好好的去学习。我说你对这一门课不感兴趣，那你好好的去学一门你感兴趣的。实实在在的，脚踏实地的，认认真真的去做好当下该做的事儿。这才是最关键最重要的。不要跟着，都这么焦虑迷茫，然后什么事也不解决。