高二英语上册《Unit5 Integrating Skill

高二英语上册《Unit5 Integrating Skills》优秀说课稿各位评委，你们好！我今天说课的内容是高二英语上册第五单元的综合技能，学生通过学习一篇Defoe 的游记范文，能根据写作步骤提示用所给模式组织材料写一篇介绍自己家乡的文章，并能写出一两个含名词性从句的句子。下面我将从教材，教法学法和教学程序等方面进行说明。一． 说教材。1 教材的地位和作用：合技能是学生在学完了warming up listening and speaking， reading, language study and grammar这三个部分的基础上进一步学习本单元的语言知识，进行语言和技能的输出，因而它起到了技能综合的作用。 2 教材处理1） 开放教学内容，在教学中注意联系学生实际，在教材之外找教材，引进必要素材，带领学生走进大自然，走向家乡，走进学生的内心世界。2） 充分利用多媒体，图表等，向学生展示自然风光，激发写作欲望。3 教学目标：根据高中英语新课程标准的要求，教材分析和学生的认识水平，我确定了以下教学目标：1）．知识目标：掌握文章大意和语言点及一些基本句式。2）．能力目标：帮助学生学习使用一些阅读技能，提高学生的阅读能力和技巧。帮助学生总结写作模式，提高写作能力和技巧。使用英语描写自己的家乡，并注意语言的得体性和准确性。3）．情感目标：通过阅读本文，激发学生了解家乡，热爱家乡的热情，体验用英语交流的成功和喜悦，在学习过程中培养（与他人）合作的精神，互助精神。4 教学重点，难点1） 教学重点是：掌握文章大意和语言点，帮助学生学习使用阅读技能，提高学生的阅读能力和技巧，总结写作模式，提高写作能力和技巧。使用英语描写自己的家乡。2） 教学难点是：注意语言的得体性和准确性，如何让大部分的学生都能参与课堂活动，培养和提高他们的阅读写作能力。二． 说教法 为了完成以上教学目标，达到突出重点，突破难点的目的，我将采用以下教法和学法：1．情景教学法。心理学告诉我们学生的学习情绪直接影响学习效果。所以教师要想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，因此，必须积极合理地创设情境，从而激发学生的学习兴趣和积极性。通过一副简笔画和多媒体所展示的图片和相关内容，这不仅能调动学生的积极性，而且便于学生识记，有利于突出重点，也符合教育学中的自觉性和直观性原则。2．讨论式教学法。记得教育学中美 文章来源于易公