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长篇阅读✓ 方法总结✓
长篇阅读，新方法✓

一、长篇阅读方法总结：

一、略读(skimming)

所谓略读是一种选择阅读法。它有两个特点：第一，它有意地忽略掉一些字词、句子或段落;第二，它有意地不求甚解。例如抓住一段的大意时甚至可以对该段落的一半或者四分之三不予理睬。

略读不是略去某些词不读，而是指不可以逐字逐词阅读。要抓住关键词，阅读句群，把握整体意思。在一个句子里，最关键的莫过于主语、谓语、宾语了，其他的成分都是用来补充主、谓、宾的附加成分，让主、谓、宾看起来更加丰满。使用略读法时，要省去各种细节的知识，如数字、公式、时间、地点、人物年龄等。要注意故事的主要情节，抓住中心意思。

遇到难句一定要将主语、渭语、宾语勾画出来，明显地提醒自己这句话的意思是什么。在做完了题目检查时还一定要认认真真地把句子分析清楚，这样才可以提高自己的阅读能力。

二、找出信号词

信号词常用来连接细节或是强调内容，并可完成段落的转换，暗示读者下文要讲的内容，标志出作者要提出一个新的思想或者观点，或者是作者要对所论述的观点举例说明，或者要详细论述同一观点。

(1)并列、递进关系：and，or，besides，furthermore，what’s more，then，in

addition，moreover，in other words;

(2)因果关系：as a result of，on account of ，as a result ，thanks

to，therefore，hence，consequently，because，for，due to，owing to;

(3)转折关系：whereas，however，but，nevertheless，yet，in fact;

五、运用特殊标点符号

最后，要学会运用特殊的标点符号，比如冒号，破折号，小括号。这些标点符号的出现就是对前面的内容作进一步的说明。

三、找到中心思想

一个句子、一段文章虽然能提供许多信息，但它的中心意思通常只有一个。其它细节都围绕这个意思，说明这个意思。

段落的中心意思与句子的中心意思是类似的。一般有两种情况:一种是表明的中心意思，另一种是隐含的中心意思。表明的中心意思常常用一个或几个句子来表示，隐含的中心尽想需要读者用自己的话去概括、归纳整篇或整段的含义。

要想在考试中在阅读理解部分取得高分，首先必须学会寻找中心思想、抓住中心思想，特别是段落的中心思想。主题句的位置比较灵活，有的在段首。有的在段末，有的则居段中，但主题句在段首的比较多。

四、正确处理阅读中出现的生词

个别生词不会影响我们对全文的理解，而且大纲中也允许有3%左右的生词。对有些与答题无关的生词一般可以忽略过去。如果有个别生词影响了对全篇的理解和做题，就需要去猜测词义。在考试中当然是无法求助于字典的，一般可以有两种方法：第一是根据构词法判断词义。这种方法需要认识大量的词根，否则一切猜测都无从谈起;第二种是根据与上下文的关系推测其词义，生词不是孤立的、封闭的，它所出现于其中的句子、段落都会提供很多的暗示和线索。

五、跳读法

跳读法是略读法的进一步发展。跳读法就是读的时候，头脑中带着问题，寻找问题的具体答案，采取跳跃、选择阅读的方法。一旦找到了问题的具体答案，便立即停下来，跳读法也是快读的一种形式。如果略去冗余的单词，文章所表达的思想并不受太大的影响。

除了以上几点，还有很多其他的方法可以用来提高阅读速度，例如句群阅读法等。无论是哪种方法目的都是为了在提高速度的同时加强对文章的理解。因此，无论采用哪种形式，一定要记住不要为了一棵树苗而忘记了整片森林。不认识的生词可以跳过去，大部分的生词并不影响对整个句子意思的理解，不要一遇到生词心里就慌了。

六级长篇阅读

01考查方式

大学英语六级长篇阅读题，是以信息匹配的形式进行考查。采用1篇较长篇幅的文章(六级约1200词)；在文章后面附有10个句子，每句一题，共10道题；每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。

按百分制的卷面分计算，每题1分，本题共10分。长篇阅读题，建议用时13分钟左右。

需要特别注意的是：六级长篇阅读题，有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。考卷里的Directions有提到这一点。

03题型特点

1.长篇阅读文章有两种，一种有小标题，另一种没有小标题。近几次考试选用的多是没有小标题的文章。

2.长篇阅读题的出题顺序是乱序，不遵循"顺序原则"。这一点与仔细阅读题、词汇理解题很不同。

3.题目给出的信息都是文中的细节，多数是对原文信息的重现、改写，少数是对原文信息的概括。

04答题步骤

长篇阅读文章偏长，所以不建议逐字逐句读完文章之后再去看题做题。这样会浪费大量的时间和精力，而且在看题目时早已忘了在文章哪里出现过相关信息，从而导致答题效率低下。

考生宜采用以下四个步骤来解答长篇阅读题:

Step 1:快速浏览文章标题和首尾两段，了解文章主题。

Step 2:通读文章后面的题目，可以用笔分别标出每题的(定位)关键词。

Step 3:带着题目中的关键词浏览文章，并定位答题关键处。

Step 4:重点阅读答题关键处，分析得出答案。

05备考策略

策略1:学会定位查找：题目中可以用作定位关键词包括：数字、时间、人名、地名、书名、机构名、专有名词、合成词、较长较复杂的名词、表特定概念的词、固定动词搭配、普通实词等。有一点需注意：不要把表达文章中心思想的主题词用作定位关键词，因为文章里会多次、反复出现，不利于快速定位。

策略2:核对信息匹配度：策略2:核对信息匹配度阅读文章时，没必要读懂每一句，主要是对关键信息进行精读、分辨。

策略3:平时要做限时训练：平时做长篇阅读题时，一定要限制答题时间，建议用时13分钟左右。

策略4:需掌握考纲词汇：词汇不过关的同学，一定要把词汇的缺口及时补上，要记住六级考纲词汇。

句子结构

英语的基本句型只有五种，它们是：主系表结构、主谓结构、主谓宾结构、主谓宾宾、主谓宾宾补。

1、主语——动词——表语

“主系表”结构

The dinner smells good.这顿饭闻起来很香！

2、主语——动词

主谓结构（“谓语”是不及物动词）

例：The man cooks.男人做饭。

3、主语——动词——宾语

主谓宾结构（谓语是“及物动词”）

He likes watching TV. 他喜欢看电视。

4、主语——动词——宾语——宾语

主谓宾宾（谓语是“及物动词”、第一个宾语是“间接宾语”、第二个宾语是“直接宾语”）

She brought you a picture.她给你带来了一张照片。

5、主语——动词——宾语——补语

主谓宾宾补（谓语是“及物动词”）

They called her Iris.他们叫他Iris。