Strongart教授：十八年前的高考满分作文
大约十八年前，Strongart教授即将第一次高考，语文老师拿来一些满分作文给同学们欣赏，我看到一篇《10减1等于……》的大傻文，顿时如鲠在喉，语言幼稚逻辑混乱，勉强给个及格就不错了，这破玩意儿竟然也能拿满分？
于是，我就在周记中把这篇作文狠狠批判了一顿，结果就被语文老师叫到办公室。老师和我讨论了其中的一些内容，把一些话语改得更加通俗，好像是有点鼓励我投稿到杂志社，无奈那时网络平台不发达，而我连封信都没寄过，毕竟那个高考在即，最后也就稀里糊涂的过去了。现在看来，也怪那所中学新建好没几年，高一时连体育活动课都没人管的，更不用说是什么文学社之类的组织，不然至少有块自留地，可以在校园小报上面闪个光。
十八年之后，我又是一条好汉，发现那篇作文竟然还被当成范文一般挂着，甚至在一些杂志上被反复转载，于是再次如鲠在喉，忍不住要把它拉出来吊锤一番。
看吧，树上有十只鸟，打掉一只还有几只？记得我上小学一年级时，同学之间就喜欢相互问这个，挂在动画片里都是傻鹏级的，太幼稚啦！批试卷的老师难道小时候没玩过这个？我估计可能是个老头子批的，老头子小时候也许真没玩过，好像是觉得很新鲜，其他老师一看老资格打的满分，也就不好多说什么了，于是这篇大傻文就这样流了出来，似乎是被老头子赋予了小强一般的生命。
其实，像这样的操作，在逻辑上叫做偷换概念，属于应该避免的错误。数学中的运算，处理的都是纯粹的量，经不起额外因素的干扰。鸟的问题还算是比较隐蔽，枪一般都有响声，所以会惊跑其他的鸟，要是装了消音器就不一样了。鱼的问题好像一个相声段子，远看是条鱼，近看是条鱼，是鱼还是鱼，就是不会游？答案是死鱼！尸体会不会被其他鱼吃掉呢？再往下的蜡烛更是自露马脚，被风吹灭了一支，然后明目张胆的加了个“到天亮”，额滴神呐！
举了一堆例子之后，作者开始装模作样的讲理论，也就是所谓生活的智慧。其实，他也说不出什么东西，就只能套个哲学的大帽子，背了一段辩证法一分为二，呵呵！然后继续堆例子，横切苹果的小星星，最后连文字游戏都出来了。多角度之后又来逆向思维，同样还是一堆例子，尽管说的是逆向思维，举的例子却是打破传统，完全就是驴唇不对马嘴！即便是不谈论点主题，这篇议论文也是被例子活生生的堆死！
最后，作者说了几句废话，10减1等于9还是不等于9，你到底等不等于9，一股洋葱头的味道扑面而来。像一般应试教育培养出来的学生，就是这样的思维贫乏，只能抖一些小聪明，竟然还把评试卷的资深语文教师，以及其他的审稿人、还有把关的专家教授给一起忽悠了。
