小故事之孩子学习不好的原因，你知道吗？

有一个妈妈来咨询，说她孩子最近不爱学习，情绪波动很大，甚至不去学校上课三

日。为之妈妈很担心孩子的学习情况和情绪问题，所以妈妈推测孩子不爱学习是因

位孩子遇到了一位严苛的班主任，加上通过孩子描述得出班主任总爱针对和孤立孩

子，喜欢用非常过激的行为去打击惩罚孩子，使孩子产生了反抗心理。

针对班主任的行为，孩子父母已经在跟学校的领导层面了解沟通过后，得知原来是

孩子学习松懈，上课不专心。在了解整件事的始末后，妈妈希望孩子能转班或更换

班主任，但最终无果。

所以妈妈想咨询孩子没有阴性东西的影响？如何才能帮助孩子减少伤害？

在因果上排查了一遍发现没有因果问题，但是看了一下他的前世，发现某一世这孩子也是喜欢玩乐而不爱学习的人，学习都是松松散散的状态，这属于是轮回惯性问题。想要突破这个惯性，需要在人间的教育这方面下手。

很能理解这个妈妈的爱子心切，也能理解她孩子在学校所受到的一切，所以我的建议有两点：

首先妈妈要认同孩子的情绪，然后再让妈妈教育孩子树立一个认知就是自己的学习跟老师无关，引导孩子正确理解老师的批评。

当孩子没有按时完成作业或学习成绩不理想时，必然会受到老师的批评，让他记住学习是为自己而学，不是为老师而学，让他知道他不好好学习，老师不会有任何损失，老师是为了他好，才批评他，是希望他能好好学习。

所以，他学习本身跟老师一点关系也没有，让他明白是为自己而学不是为老师而学。让他体会一个【学习好，自身受益，学习不好，自己受损】道理

第二点就是让孩子意识到学习和他自身未来有关。

通常，很多家长会催促孩子去学习，逼他学习，哄他学习，但是没有明确地把学习的责任直接归结于孩子自己。

因此在这个案例里，希望妈妈能够告诉孩子，他是为自己而学，为发展兴趣而学，为以后自力更生而学，为提升能力而学，为实现理想而学，让他明白他是学习的主人，他不是为父母或别人而学习。

那么问题来了，如何才能让孩子坚持学习下去呢？这就需要家长的陪伴和指引，要让孩子在学习过程中看到学习行为的长远好处，让孩子去体会对学习的掌控感。

所以我们要做到三点

一， 陪学时，要帮助孩子营造学习氛围，明确陪学任务，和孩子一起列作业清单，创造共同学习的氛围。

二， 在孩子面对困难时，要认同他的畏难情绪，只有与孩子的内心产生共鸣，才能达到同频共振，孩子才能听进去后面的指导。

三， 当学习不顺时，要帮助孩子想办法突破，与孩子一起找办法克服，只有跨越挫折后，孩子才能真正自信。

至于换学校或换班的问题，如果根本问题不解决，换多几间学校问题还是会重复出现，所以家长要做的时，告诉孩子他是为自己而学，反向教育可能会达到意想不到的结果。

本人内容均为本人理解，一家之言，未经考证，可当故事欣赏。