2021年八省联考日语试题单选题详解（三）
41. 美味しいケーキを買ってきましたので、（ ）ませんか。
A食われ Bいただき C食べられ D召し上がり
正解：D。
考点：敬语用法。
答题关键点：「～ませんか」。「～ませんか」表示提议。既可以提议和对方一起做某事，也可以提议对方一个人做某事。根据选项中出现的敬语来看，本句是提议对方一个人做某事。
所以，应该选择尊他语。B选项是自谦语，排除掉。A、C、D形式上都是尊他语，但是特殊动词「召し上がり」是程度最高的形式，所以，应该选择D选项。
译文：我买来了好吃的蛋糕，您吃吗？
42. 先週の金曜日、わたしは先生に日本語のレポートを（ ）。
Aお直ししました Bお直しになりました
C直していただきました D直していらっしゃいました
正解：C。
考点：敬语用法。
答题关键点：「わたしは先生に」。由于句子主语是“我”，所以应该使用自谦语。故将尊他语B、D两个选项排除。如果把「先生に」改成「先生の」的话，选择A，否则，不能选A。故本题正解为C。需要注意的是，虽然“修改”这个动作是老师做的，但是，是我请老师做的，只能使用自谦语，不能使用尊他语。
译文：上周五，我请老师修改了日语报告。
43. 今日は鈴木様から中国に対する印象を（ ）いただければと思います。
A伺い B申し Cお話し Dお言い
正解：C。
考点：敬语用法。
答题关键点：「鈴木様から～いただければと思います」。我们知道「～ていただく」是「～てもらう」的自谦语。意思是“请…”。如果把「て」去掉，在动词前面加上「お/ご」，变成「お/ご～いただく」的话，意思相同，是礼貌程度更高的自谦语。例如：こちらにお名前を書いていただけませんか（お書きいただけませんか）。“能请您在这写上名字吗？”
从动词连接「いただく」方法来看，只有这两种方法，要么用「て形」、要么不用「て形」，动词前加「お/ご」来连接。A、B两个选项的动词，既不是「て形」，前面又没有「お/ご」，所以排除掉。D选项没有「お言いいただく」这种说法，也排除掉。
译文：今天如果能请铃木先生谈谈对中国印象的话，我会感到非常荣幸。
44. 「いらっしゃい。」
「（ ）。」
Aどうもお邪魔します Bはい、まいりました
Cありがとうございます Dどうも失礼しました
正解：A。
考点：交际用语。
答题关键点：「いらっしゃい」“欢迎来玩”。交际用语（寒暄语）问答时，一定要按照日本的文化和习惯进行，不能想当然或按照汉语习惯进行问答。A是家庭拜访时，客人对来迎接的主人见面时说的寒暄语。B是回答一般疑问句时，肯定回答的自谦语。C是自己受益时，向对方感谢时的寒暄语。D是和对方告辞时的寒暄语。
译文：“欢迎来玩。”
“打扰您了。”
45. 「あのう、ここで食べ物を食べてはいけないこととなっていますが。」
「えっ、あ、（ ）。」
A謝ります B失礼します Cすみません D邪魔します
正解：C。
考点：交际用语。
答题关键点：寒暄语的语义和使用场景。A非寒暄语，语义是“道歉”。B寒暄语，是进入办公室等场所时的用语。C寒暄语，是直接向对方道歉、轻微谢意时的寒暄语。D非寒暄语，语义是“打扰、妨碍”。注意，如果该句前面加上「お」变成「お邪魔します」的话，就是寒暄语了，用法见上题。句型「～ことと（に）なっています」表示“客观规定”，也就是客观的决定现在还起作用。
译文：“喂，这里规定不可以吃东西…。”
“诶！啊，对不起。”
46. 大都会では中国料理（ ）、各国の料理が楽しめる。
Aを通して Bをはじめ Cに関して Dにかわって
正解：B。
考点：句型。
答题关键点：各句型的含义和接续方法。A「を通して」“通过…”，C「に関して」“关于…；有关…”，D「にかわって」“代替…”三个选项句子意思不通，排除掉。B选项「をはじめ」表示“以…为代表的；以…为首的”句子意思通顺，正解。
译文：在大城市里能够品尝到以中国料理为代表的，各国的料理。
47. EMSは早くて便利だが、（ ）料金は安くはない。
Aそういえば Bそれにしても
Cそのかわりに Dそうでないと
正解：C。
考点：连语
答题关键点：连语的含义和用法。A选项「そういえば」“说起来”，B选项「それにしても」“就算那样也…”，D选项「そうでないと」“如果不那样的话”三个选项句子语义不通，排除掉。C选项「そのかわりに」“虽然那样，但是…”，表示事物相反的两面，前项是积极的，后项就是消极的，前项是消极的，后项一定是积极的。所以正解为C 。需要注意的是B选项也表示转折，但是和C选项的用法完全不同。「それにしても」的用法是认同前项是事实的前提下，后项还是表现出不满。例如：あの人は一日中 忙しかった。それにしても「今日は帰れない」という電話をかける時間ぐらいあったと思う。“那个人忙一整天 。就算那样，我想也至少有个打电话的时间，说声“今天回不来了。”
译文：EMS又快又方便。虽然那样，可价格不低。
48. ギョーザの皮を作るとき、水は大体小麦粉の重さ（ ）40％ぐらいです。
Aにとって Bに対して Cに関して Dにしたがって
正解：B。
考点：句型。
答题关键点：各句型的含义和接续方法。A「にとって」“对于…来说”，C「に関して」“关于…，有关…”，D「にしたがって」“随着…”三个选项，在句子中语义不通，故排除掉。B选项「に対して」在这里是表示比例的用法，正解。
译文：包饺子和面时，水的比例是面粉的40%左右。
49. 「鈴木さんと連絡を取りましたか。」「いいえ、今から連絡（ ）んです。」
Aする Bした Cしている Dしていた
正解：A。
考点：动词的时态。
答题关键点：「今から」“这就…；马上就…”。「今から」、「これから」表示即将做的动作行为，动词应该是现在、将来时。正解为A。「した」表示过去完了，「している」表示正在进行，「していた」表示持续体的过去完了。
译文：“和铃木联系了吗？”“没有，这就联系。”
50. 桜がきれいな（ ）、花見に行きましょうか。
Aうちに Bかぎり C代わりに Dからこそ
正解：A。
考点：句型。
答题关键点：句型的含义和接续方法。D选项「からこそ」“正因为…”不能接在「きれいな」后面，排除掉。B选项「かぎり」“只要…”，C选项「代わりに」“代替…”句意不通也排除掉。A选项「うちに」“趁着…”为正解。
译文：趁着樱花盛开的时候，我们一起去赏花吧。
51. 時間が経つ（ ）、パーティーはにぎやかになってきた。
Aについて Bによって Cにつれて Dにおうじて
正解：C。
考点：句型。
答题关键点：「時間が経つ」“时间流逝”。「経つ」是动词，A选项「について」“关于…”、B选项「によって」“…不同而不同；依据…；由于”、D选项「におうじて」“为满足…；为响应…”三个选项必须接在名词后面，故排除掉。C选项「につれて」接在动词辞书形后面，表示后项的状态随着前项的变化而变化，汉语意思是“随着…”。
译文：随着时间的流逝，派对进入了高潮。
52. 先生と相談した（ ）ご返事します。
Aもとで Bなかで Cそとで Dうえで
正解：D。
考点：句型。
答题关键点：句型的含义和接续。由于「相談した」是动词，而ABC三个选项都是接在「名詞＋の」后面，即「～のもとで」“在…下”、「～のなかで」“在…中”、「～のそとで」“在…外面”，接续错误，排除掉。D选项「うえで」接在动词辞书形后面时，表示“在…方面；在…这一点上”，接在动词［た形」后面，表示“在…之后”，而且后项动词行为要求是意志性的。
译文：我跟老师商量后，再给您回信儿。
53. 来月の１日からガソリンの料金が上がる（ ）そうだ。
Aことがある Bことをする Cことにした Dことになった
正解：D。
考点：句型。
答题关键点：句型的含义和接续。A选项「ことがある」接在动词辞书形后面表示“有时…”，接在动词「た形」后面表示经历、经验，“…过…”。句子意思不通，排除掉。B选项没有此句型，排除掉。C选项「ことにした」表示说话人的主观决定“我决定…”，句子意思不通排除掉。D选项「ことになった」表示客观决定“决定…”，或者客观决定后的结果，一般不译出。
译文：听说从下月1号起，汽油价格上调。
54. わたしの日本語の力では辞書を（ ）この本を読むのは難しいです。
A使わない B使わなく C使わないで D使わなくて
正解：C。
考点：「～ないで」和「～なくて」的区别用法。
答题关键点：接动词时，是表示伴随的状态，还是表示原因。我们先试着把四个选项代入「辞書を（ ）この本を読む」中，句子通顺就是正确选项。A选项就成了“读不用字典的这本书”，句子意思不通，排除掉。B选项可以理解成和D选项一样，只不过省略了D选项中「て」，变成了书面形式。均表示原因。A、D代入上句中，意思就变成了“因为不使用字典，所以读这本书”，句子意思不通，故A、D两项也必须排除掉。C选项「使わないで」和「使わずに」一样，表示伴随的状态，代入上句中，意思是“不使用字典读这本书”，句子通顺，正解。关于「～ないで」和「～なくて」的区别用法，详见本人专栏文章。
译文：凭我的日语实力，不使用字典读这本书是有难度的。
55. 日本の義務教育は（ ）です。
A ６年 B ９年 C １２年 D １６年
正解：B。
考点：日本文化常识。
答题关键点：了解日本文化常识。日本义务教育和我国一样，都是九年。
译文：日本义务教育是9年。
