天津儿童学习困难门诊-天津安怡青少年心理治疗中心

孩子学习困难，家长着急，学生自己很无奈，老师也很头痛，学习困难真的可以治疗吗?

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什么是学习困难？

有一部分孩子虽然他们很努力的学习、家长老师也很用心的在辅导，但是学习效率仍然很低、成绩也始终较差或明显偏科，学习起来存在着显著困难，这时我们就需要考虑孩子会不会有“学习困难”这个问题了。

“学习困难”是一个症状表现，是多种因素综合作用的结果，既有个人生理、心理因素等因素，还有家庭、学校、社会等环境因素的影响。有学习困难问题的孩子表现为长期学习能力低下、学习成绩不良、注意力不集中、与同学关系不良、学校老师反映问题多等。

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造成学习困难的原因是什么？

造成学习困难的原因也是多种多样的，常见原因可大致分为三类：

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神经发育障碍性疾病

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情绪问题

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环境和学习习惯的问题

神经发育障碍性疾病

在神经发育障碍性疾病中最常见的是特定学习障碍，注意缺陷多动障碍等。特定学习障碍是指智力正常儿童在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面表现出特殊性的学习困难状态。注意缺陷多动障碍的孩子从小多动，上课纪律性不好，注意力不集中，做作业拖拉、马虎，易发脾气，同伴关系欠佳，大部分孩子在幼儿园就会有表现，尽早发现，尽早干预，经过正规的治疗（包括行为治疗、执行功能训练、药物治疗等），预后良好。还有一些神经发育性障碍，如孤独症谱系障碍、智力障碍、语言障碍、视听障碍等也会导致学习困难，建议早发现、早干预。

情绪问题

至于情绪障碍引起的学习困难，这部分孩子往往是既往学习成绩尚可，在某个阶段出现成绩下降，同时伴有不愿与人交流、闷闷不乐、兴趣减退，一部分孩子会被家长误认为是“手机惹的祸”“青春期叛逆”，其实孩子是出现了“焦虑抑郁”的可能。针对这类孩子要尽早就诊，进行专业的治疗，家庭、学校给与孩子心理支持，让孩子的尽早回归正常的学习生活。

环境和学习习惯的问题

这一类孩子是因为学习习惯、家庭教育环境不合适等问题导致的学习困难，例如有的父母忙，孩子从小以电子产品相伴，到了学习的年纪，孩子的学习习惯不好，成绩不理想；有的家庭给孩子心理压力过大，甚至采取棍棒式教育，孩子对学习有抵触情绪。以上情况则需要及时调整教育环境，从根本上解决问题。

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为什么要开学习困难门诊？

学习困难和其他疾病一样，积极寻找病因，针对病因进行尽早干预，大部分可以取得不错的效果，甚至一部分孩子学习成绩可以大幅度提高。

近几年，有学习困难现象的儿童逐年增加，重医儿童医院儿童保健科（健康管理部）门诊针对各种原因所致的儿童青少年学习困难有丰富的诊断和干预治疗的经验。学习困难门诊诊疗团队由儿童保健医生、心理医生、精神科医生、心理治疗师、教育康复治疗师组成的专业医疗团队，能够为学习困难的儿童提供科学全面的诊断、评估。同时运用儿童心理治疗（沙盘治疗、游戏治疗、认知疗法，家庭治疗等）、执行功能训练，药物治疗、家庭干预、物理治疗等综合干预方法，让儿童不再被“困”，得到全面发展。

天津河北安怡医院致力于打造高标准、全方位的儿童青少年心理健康一体化服务中心，为3-18岁的儿童青少年及家庭提供线上线下综合服务。

整合医学、心理、教育先进技术，个性化解决儿童青少年心理、情绪与行为问题，系统性帮助儿童青少年回归学校和正常生活，全面提升家庭幸福指数。

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