为什么刷题没有效果？论学习方法的综合运用

前文已述，初中学习阶段必须掌握适合自己的学习方法，这里分享一下我的经验和理解，供参考。 学习方法有多种，一般常用的是浏览，熟读，笔记，总结，背诵，刷题等六种。其实还有两种，一种抄写，一种听播放。但是基本是背诵的辅助手段，这里不讲 目前很多中学生，除了上课以外，学习手段已经退化到只背诵、刷题。但是从知识的取得效果来说，任何单纯的手段都会有边际效应，用的越多，效果越差。所以，背诵背不会，还死背，刷题不进步，还死刷，这是困扰大部分中等生的问题。 事实上，很多学霸的大部分知识，是通过浏览取得的。文字阅读能力好，阅读效率高，使学霸的浏览取得了近似学渣背诵一样的效果。（这里有个推论：如果大家完全重新开始一门全新的语言文字，学霸的积累优势几乎会削弱成零，但是最后还是学霸遥遥领先）所以，少年时期文字阅读能力的累积是成为学霸的核心要素。而平时不看书读报，文字阅读能力较差的同学，几乎无法挽回。（如何累积文字阅读能力？这可以写一本书，可以参考蒋顾史老师的方法，为了精简这里不再赘述） 熟读，尽量用来代替背诵。例如英语课文，语文现代文等等。因为到最后大部分也记不住，是起到一个提升语感的效果。那么，熟读比背诵投入的精力要小的多，性价比较高。文科类很多内容，首先要做到熟读。英语这种语言类学科，可以纯靠语感过关。 笔记和总结，有时候是一回事。笔记是对课本内容、阅读内容的总结，总结是更精炼化的笔记。必须注意的是，笔记是针对散碎的知识点，记录自己不会，不熟悉的内容，请随身带笔记，时时温习，才可以做到精准不遗忘。温习熟练的部分，请果断删除，不允许笔记无限制的变厚，降低学习效率。当然做题时会发现有部分误删，重新记回笔记即可。（我自己有些内容三记三删，也是有的） 而总结，是对笔记的总结，把笔记的东西按自己的思维模式汇总。（就是思维导图，但是要注意，别人的思维导图没用，自己总结的才行）总结的方式各种各样，一张表格，一副画，一个证明，一段顺口溜等等。最经典的总结请看元素周期表。 背诵，这个方法必须有限制使用。任何人的背诵都是会遗忘的，学霸也不例外。只有大段完整的内容适合背诵。（很多人从小摘录好词佳句，基本没用）已背的内容，必须经常回忆起来使用才能记得清楚，所以也是完整内容方便拿出来。（注意，别拿自己的笔记背诵，温习的方式是浏览多看） 刷题，是直接面对考试的方法，通过已掌握的知识，综合运用来解决问题。大杀器，但是这方法剧烈消耗时间和精力，是一用先伤己的办法。基本只个别学科使用：数学，物理中的力学运动学。刷题必须要有梯度，基本概念未掌握清楚，前置的运算能力不到位的同学贸然刷题，甚至会有思维混乱的负效果。 关于错题本，是一种效率比较高的学习行为，毕竟筛选了题目。但是这本质上是背题目，对应的是熟读和笔记方面的内容。英语错题本（订正后）可以熟读培养语感，物化生地这些可以把错题转化成知识点，归纳进笔记本。数学必须杜绝背题，所以原则上禁止错题本。