高考AI志愿再次爆火，是套路还是坦途？

俗话说“七分考、三分报”，高考志愿填报在即，ChatGPT或者说大模型AI人工智能技术的火热，进一步引发了AI相关行业的再次爆火热议，衍生出“不想被AI取代，那就成为掌握AI的人”的观点。

人工智能专业到底是怎样的呢？人工智能本科专业早在2018年就已增设，在2023年教育部《普通高等学校本科专业目录》中归属于电子信息大类。从概念上看，人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。简而言之，创造“类人”机器，是一门极富挑战性的科学。据统计，现如今人工智能专业已经在浙江大学、南京大学、上海交通大学等知名高校开设。

从爆火的ChatGPT和新时代人们对智能化的需求来看，目前，人工智能是我国经济社会可持续发展的核心驱动力，而人工智能产业实现高质量发展的关键在于人工智能核心人才的培养。各高校纷纷开展人工智能专业的背后，透漏出的是高校对数字人才培养的重视。其中，高校与科技企业的校企深度合作是加速科技型创新人才培养的重要措施。

实在智能作为国内AI准独角兽企业，致力于通过国内全自研的AI技术和RPA产品的深度融合，打造适用于各行各业的数字员工。对于科技人才培养，实在智能始终坚持探索数字转型时代下多元的校企合作范式，为国家输送源源不断的科技人才储备。这不仅是实在智能的未来愿景，更是高校对于科技人才建设的共同愿景，即为推动产学研融合落实形成创新合力。

对于实在智能与高校数字化人才培养的共同目标，有以下几个方面：

• 数字化转型的基座（工科）：数字化专业人才聚焦技术专业能力的打造，助力企业建立领先的数字化平台，支撑企业数字化转型的实现。

• 数字化落地的群众基础（商科）：数字化应用人才是指在企业各岗位中通过应用数据技术来支持自身工作或业务提升的广泛岗位上的员工。

• 数字化直接负责人：数字化领军人才，助力企业建立对数字化的整体认知和制定顶层规划。既要自上而下地推动转型进程，又要自下而上的不断创新，从而获得企业预期的转型收益。

• 数字化中流砥柱：数字化管理人才是指根据企业业务场景，通过应用新技术助力企业数字化转型的核心骨干人才，如战略、营销、技术、生产、财务、人力等业务负责人

对于以上共同愿景，实在智能面对不同方向量身定制培养计划。如在浙江大学的管理学院中，狮实在智能与其共建智能财务研究基地，开展智能财务课程共创，致力于培养财务数字人才；在山东商业职业技术学院中，共建金融智能自动化实训室，培养金融数智人才；在广东培正学院中，则是共建RPA实训室，培养RPA高新技能人才，从人才出发，前瞻性的从RPA人才源头赋能未来企业数字化转型。

浙江大学（左）、山东商业职业技术学院（右）

据不完全统计，AI+RPA教育产品仅公开招标近1亿。越来越多的高等学校开始着手培养学生数字化技能，吸收了像实在智能这样的企业先进实践经验的技能实训，为毕业生上岗即上手提供了基础保障，实现学校、企业与毕业生三方的共赢。

高效高质量的AI人才供给，是整个行业一直以来强烈渴盼的。无论是对高校还是科技企业，这都是一场漫长修远的冒险。不要将它变成一场对“风口”的赌博，实实在在的赋能才是支撑科技人才摆脱套路、走得更远、走出坦途的终极地标。