《说文解字》对于古文学习的必要性

      默默的古文小课堂开课啦！今天我们来聊一个话题，就是《说文解字》这个学古文必备的一本书。

       不知道大家了解古代孩子的文字启蒙吗？现在很多人认为直接让孩子读经，字音字形对得上就是学会认字了。但是古代孩子学习是如此的吗？摇头晃脑读经就能够学会书籍的意思吗？大错特错！不建立在《说文解字》，也就是小学基础上的读经根本无法理解文字本意，也无法理解书籍。

       在八岁入学之前，古人如何进行孩子初期的识字呢？拿竹片做成方块，一面写小篆，一面写楷书，楷书边上用小楷写意思。将《说文解字》九千多个字全都做成竹片，放进大筐中。在八岁入学之前，系统全面的将这些文字小篆形象与楷书形象，意思全面的联系起来。这之后孩子八岁入学以后，读经就能够明白文字本身的含义以及圣贤想要告诉子孙后代的真正含义。

       在入学以后是不是意味着《说文解字》没用了呢？并不是，事实上，《说文解字》陪伴着一代读书人的一生。当读书人从背诵四书五经开始，先生便会开始讲经，从文字开始，再到词语，再到句子，最后便是文章的全貌。那么对于文字，每个字都需要做到寥寥分明。

       所以《说文解字》这本书在古代读书人中，可以说是必不可缺的一本书。

       那么我们需要如何开始我们的《说文解字》学习呢？这就不得不提到文字的构成核心五百四十个说文部首啦！偏旁部首是组成文字的基础，但是这个偏旁部首并不像我们现在小学学习文字一样没有任何含义。相反，《说文解字》里五百四十个部首的含义构成了汉语最基础的九千汉字。在接下来的时间里，我会慢慢的把这五百四十个部首一个个讲给你听。

        从文字的来源，文字的演变，以及文字的实际运用几个方面，全面系统的讲述说文部首。