以崔娜为引入杂谈高中应试教育学

崔娜是教英语的，是我们班主任。我不知道她想要什么，这么整我，是为了权威还是形式。我就像是全班的一个靶子，被他一直活脱脱地整到抑郁，我已经很少用这个词了，但是这里我还是必须要用，已经没有其他的次措可用了。我对我高中时期的印象是，极度好学的一个人，不爱硬式的一个人，我对各种科学的探究都超过了高中应有的范畴，同时我不爱刷题，不爱背书，喜欢打篮球之类的竞技。学习上常常被说和努力不沾边，说我有能进这个尖子班是运气好，说我不努力就不该有这样的成绩。就因为这种与众不同吧，我也“合理”地成为了崔娜的靶子，说什么都要diss我两句，我也不是那种脸皮厚的人，但我知道我珍视什么，然后那些东西也被一并摧毁了。 我至今只能将她行为的原因归咎为为了管理全班，拿我树靶子，杀鸡儆猴，同时为了保护她那权威。我现在确实觉得硬式教育的可笑，那种政史哲的固化的，没有根基的教育，我也反感那么多年教我的什么尊师重道，还有那些可笑的礼仪道德。我甚至只是圈外的人，这一套道德对我只有压迫。我要有自己全新的价值观念，传统守旧非自我的道德真的可笑和懒惰。出头鸟，出头鸟，戏剧化但我不认可命运。 我们继承了过往太多的东西，以至于我们没有精力和能力去开拓新的疆域。思考依旧是一切的更本动力，固化的东西不能拥有。应试教育也只是一种即将被淘汰的东西罢了。还是回归主题，崔娜这类的老师，自己修养欠缺，视野狭窄，天天想着管理整治学生，不如好好学习，读各种各类的书，提高一下修养吧。