海口市2023年开放大学报名入口、解析专升本答题备考经验

国家开放大学学前教育专升本课程有：幼儿园科学教育专题、儿童文学、学前特殊儿童教育、学前教育史、心理学、教育学、幼儿园课程与活动设计、学前教育原理、学前教育科研方法、学前儿童卫生与保健、儿童心理学及毕业写作。学制2.5年完成毕业。咨询参考：2023年开放大学学历提升备考入口

开放大学学前教育专升本（学前教育原理）科目：考前试题解析资料。简述题整理于2023年4月初。专升本学制2.5年完成学业。

1：简述幼儿园教学活动设计的原则有哪些？

答：

（1）科学性原则：科学性原则是指向儿童传授的知识、技能应该是正确的、可靠的，是符合‘人

类社会认识的客观规律、符合人与社会和谐的客观规律、符合人际交往的客观规律。（2分）

（2）思想性原则：思想性原则是指教师在教学活动中应对全体儿童实施思想道德教育，促进幼儿的品德和社会性发展。（2分）

（3）目标性原则：幼儿园的教育活动必须有明确的、具体的、可操作的、科学的目标，没有目标的活动称不上教育活动，因为教育本身就含有目的性和计划性的特征。（2分）

（4）整合性原则：整合性原则即把幼儿园教学活动设计看作是一个把教育中的各种要素进行整体规划与建构的过程。（2分）

（5）活动性原则：活动性原则就是要让儿童在主动和真实的活动中，通过感知、操作、体验、交流来进行学习。（2分）

2：分别简述幼儿体育、智育、德育、美育的基本目的。

答：

体育：（3分）

（1）保证幼儿生命和身体健康，为幼儿终身幸福奠定基础。

（2）培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯。

（3）培养幼儿良好的道德和意志品质，以养成良好的性格特征。

智育：（5分）

（1）发展幼儿的智力。

（2）培养幼儿正确运用感官和初步的动手能力。

（3）培养幼儿运用语言交往的基本能力。

（4）增进幼儿对环境的认识。

（5）培养幼儿有益的兴趣和求知欲望。

美育：（答对任意两点都可以给2分）

（1）促进美善社会的建构。

（2）培养初步的审美能力，为创造美打下良好基础。

（3）促进幼儿德智体等领域的全面发展。

3：幼儿园一日生活各环节对幼儿的主要常规要求的内容。

答：常规是日常生活制度的一部分。常规是指人们经常遵守的一般生活规则和行为规范。幼儿园的生活常规是指幼儿园各生活环节相应的规则与行为规范。（3分）

常规的合理性标准有三：

其一：是保障幼儿健康安全之必需。如不能独自离园，不打人，不玩危险游戏，饭前便后洗手等。

其二：是保障集体生活及幼儿交往顺利进行之必需。如：上课不随意走动或打断老师讲话；不随意拿他人玩具物品等。

其三：是要符合幼儿年龄特点，是幼儿可以做到的。如上课40分钟，却要求幼儿一动不动，这便是超出幼儿能力范围要求的常规。（7分）

4：简述国外近现代有哪些学前教育理论流派。

答：

（1）欧文学前教育理论流派：欧文学前教育理论流派是以欧文等人的幼儿学校理论的传播和应用为特征而形成的，理论代表是欧文和怀尔德斯平。（2分）

（2）福禄培尔学前教育理论流派：福禄培尔学前教育流派是因福禄培尔学前教育理论的传播、应用而形成，理论代表是福禄培尔及其支持者。（2分）

（3）蒙台梭利学前教育理论流派：蒙台梭利学前教育理论流派是围绕蒙台梭利的学前教育理论传播、应用而形成的，理论代表是蒙台梭利及其支持者。（2分）

（4）进步主义学前教育理论流派：进步主义学前教育理论流派是以杜威实用主义教育思想为指导而形成的，主要出现在美国，对福禄培尔和蒙台梭利的学前教育理论均有所批判。（2分）

（5）苏联的学前教育理论流派：苏联学前教育理论流派是以马克思主义为指导而形成的苏联社会主义学前教育理论。理论代表是克鲁普斯卡娅、乌索娃、福辽莉娜等。（2分）

5：幼儿教师基本工作职责是什么？

答：我国《幼儿园工作规程》规定幼儿教师的主要职责是：

①观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制定和执    行教育工作计划，完成教育任务。（2分）

②严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。（2分）

③与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。（2分）

④参加业务学习和学前教育研究活动。（2分）

⑤定期向园长汇报，接受其检查和指导。（2分）

6：结合幼儿园管理的实际情况，谈谈如何优化幼儿园管理的过程。

答：

（1）注意管理过程的整体性。幼儿园管理过程的计划、执行、检查、总结四个环节，各有任务, 相对独立存在，不能相互取代。但这四个环节又彼此结合，相互渗透，环绕目标按照一定顺序向前行进， 共同构成了幼儿园管理的全过程。四个环节相互关联，相互制约，缺一不可。（10分）

（2）注意幼儿园管理过程中的递进性。 管理活动总是按照计划一一执行一一检查一一总结这一顺序 进行的，完成一个周期，而后继续开始下一个周期，如此周而复始，不断实现这四个环节的运转。（5分）

（3）注意幼儿园管理过程中的反馈性。 幼儿园管理过程中各环节既有递进关系，又有交叉关系，它 们之间相互联系相互渗透。在具体管理过程中，各环节存在反馈回路。（5分）

（4）注意幼儿园管理过程中的目的性。 管理过程必定是以实现一定目的为中心运行的，所以，管理 过程肯定具有目的性。（5分）

7：游戏在幼儿园课程中的作用有哪些？

答：

（1）游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可促进幼儿各种能力的发展。

（2）游戏有益于幼儿进行幼儿园各学科（领域）课程的学习。游戏是幼儿获取经验的重要活动，幼儿在某个游戏活动中，往往能够同时获得多种学习领域的经验，而不仅仅局限于某一方面的学习领域，从而整合了幼儿园各学科（领域）课程的学习。

（3）游戏有益于幼儿园课程中各学科（领域）教育的整合。幼儿园课程的特点具有整合性，其目标也是培养“完整”儿童，游戏活动作为一种重要的活动，从幼儿的角度而言可自然渗透幼儿对各领域经验的学习。从教师的角度而言，有益于整合幼儿园课程中的各领域教育。教师可通过游戏，对幼儿实施各领域整合的教育。

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学前教育毕业生就业去向：就业主要在各级各类学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位任幼儿教学工作，并能担任幼儿舞蹈、英语、美术、钢琴等技能的培训和指导、及研究人员、在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究。其他可从事与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作都是本专业毕业生的去向。