【拉拉人の自我修养】学术篇：《简析鲤鱼为何发呆》
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发呆，是人的大脑对于外界事物进行调节的一种应激反应，因着急、害怕或心思有所专注，而对外界的事物完全不注意。
近期，鲤鱼同学在节目中疑似发呆这一举动，令大家深受触动，身为热爱LoveLive及其声优的拉拉人，我们也要理性看待为何我们的爱豆会出现这种精神状态？
今天我们就选取一个方面来简要探讨鲤鱼为何发呆：语言环境。
首先，试想一下，你在一个什么样的环境中，会立刻产生紧张的情绪？一定是一个陌生环境，好比把小羊羔放到一群狼中间。
陌生环境呢，有很多种：你只喝可乐雪碧，但周围都在讨论coco、喜茶、雪王……你是个拉拉人，但周围都在讨论邦邦……你是个二次元，但周围都在讨论新能源车、股票基金、买房炒房、二胎三胎……这些都是陌生环境，你听不懂他们在说什么，你会着急，害怕自己成为异类，无法融入集体，想要逃离，于是你会走神、发呆。
没有什么比听不懂更头疼的了。
而不同的语言环境，就是一个典型的陌生环境。
回想一下，身为普通学生的我们在学校上英语课时，就是一个小小的陌生环境，尤其是英语听力考试，对话已经到下一句了，你是否还在思考上一句？此时如果拍下你的表情，那看起来就是在发呆。
回到鲤鱼，在她2021年2月27日的直播中，提到自己没参加过正规的日语水平考试，也说了到日本发展后公司安排了专门的日语老师进行提升。
可见，鲤鱼在日语方面依然处在一个不断学习的过程。
秉着学术严谨的态度，我查找了一些语言学习的资料，其中著名语言学家Stephen Krashen的一些论述，让我豁然开朗，他的理念中有两点可以在鲤鱼身上得到验证，同时这两点也可以帮助我们自己处理语言学习的问题。
第一点，comprehensible input，意为可理解性输入。大概就是说你在学一门外语、学第二语言时，你听到的词汇啊、句子啊肯定是当下可以理解的、明白的，你才能学以致用，否则只是死记硬背。当你只是在听，却听不懂的时候，看起来就是像在发呆。
第二点，the silent period，是指儿童在学习语言时有一段沉默期。我自己女儿小拉拉人已经三岁了，所以我现身说法比较有说服力，她从两岁多开始，感觉突然就会说很多话了。你一定见过身边的大人总是会惊讶某个小孩怎么突然能说很多话、知道很多东西，现在我懂了，原来她之前一直在安静地输入中，在构建语言模块。成人在学习第二语言的过程中，也是如此，所以当我们在说鲤鱼发呆了、放空了，一个更合理的说法是，她处在语言学习的沉默期。
其实，我们不妨设身处地思考一下，鲤鱼身在异国他乡，长期处于多种语言输入输出的交流环境中，她需要的“comprehensible input”的困难程度，远超你的想象。这里我说了“多种语言”，你可能诧异：不是只有日语吗？她只要中日转换就行了，何来多种语言？
你想得太简单，她身处一个非母语的语言环境中，每一个人充满个性的口语，和你在外语课程里一板一眼的听力，是有较大偏差的。每个日本人口中的日语，对她来说都像一种新的表达、一门新的语言，就像一个老外学了正儿八经的普通话来到中国，如果他去菜市场买菜，他会崩溃的。
换句话说，你觉得你真的会说你的当地方言吗？你某一刻会不会觉得自己听不懂家乡话？
鲤鱼呢，她的潜意识里一直要强迫自己融入一个不是与生俱来的、不同文化气息的氛围，她要承受直播、唱歌、跳舞、演出等多种媒体节目对她的轮番轰炸，长期内心OS“我要听懂这个！我要理解那个！”……这还是我们在屏幕上能看到的，在屏幕下，你根本不知道她需要处理多少交流、克服多少交际。
经年累月的台前幕后，她的大脑回路一直高速运转，难免出现大脑宕机的情况，而这种状态我们称之为发呆，其实现在已经知道可以称作silent period。
前面我提到我们在学校里学习英语的例子，鲤鱼她在LoveLive企划这所学校中，何尝不是一个学生？
她要学习的不单单是日本书面上的东西，她还要学习日本程序里的东西，以及日本文化中的东西，她的学习量级是一个普通学生的十倍，甚至百倍。
假设Payton尚未到Bilibili上班，Pay酱首先要学习汉语普通话，公司里有中国五湖四海的人，平时交流会夹带方言语调，Pay酱需要“comprehensible input”。此外，Pay酱还要学习公司流程的规章制度、中国文化的人情世故，还要学习骑哈啰、点外卖、并夕夕、集五福、吃酒席这些我们习以为常的生活内容。
所以当Pay酱来中国发展，她就会变成鲤鱼在日本的样子。纵使Pay酱以前多么活泼好动，来到天朝她多半时间就是在发呆、在安静地输入中。
综上所述，当你以学术角度去看待鲤鱼同学发呆这一举动，可爱之余，你一定会萌生更多关爱、敬爱。
鲤鱼对拉拉的热爱着实让人动容。
鲤鱼精神，拉拉精神，值得每一个人学习！
最后，大家可以自行选取一个角度，对喜欢的LoveLive爱豆表达一些个人理解
今天的学习到此结束，下课！
