2021年全国甲卷生物试题评析

整体评析及对高三备考复习的建议

1.注重教材习题的考察，题型不再固定。

教材的自我检测部分也涉及了，比如DNA分子杂交技术，这在之前是很少出现的。

试题在传统的考察光合、呼吸作用的29题变成了考察植物吸收离子的问题，避免了学生考前押题，同时也引导高三复习时必须要全面复习，不能只复习常考点。

试题考察内容都可以在教材中找到原话，但是又涉及多个知识点在一道题目中，尤其是第1题，充分体现了要会融会贯通，真正会用知识解决问题，要形成应用能力，而不是仅仅死记硬背。

2.注重考察的的连续性，不避热点问题。

30题还联系2016·新课标Ⅰ卷，29：在有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子，用α、β、γ表示ATP或dATP(d表示脱氧)上三个磷酸基团所处的位置(A－Pα～Pβ～Pγ或dA－Pα～Pβ～Pγ)。这也体现了考察的连续性，考察的方向是不会太大变化的。

再次考察了精明的捕食者策略，注重了考察的连续性，所以备考时一定把之前高考的热点重点拓展与复习一下。

3.对高三备考复习的建议。

从这套试题可以看出教材的每一个例子都是很重要的，包括知识的来源，比如林德曼的“十分之一”定律是根据赛达伯格湖的实验调查数据得出的。

教材涉及的技术、拓展类知识也要复习。人教版教材的自我检测部分的思维拓展也一定要在高三一轮复习的时候逐一学习，并且找到相关题目进行针对性训练。

重点训练近十年的高考题，并且在一轮、二轮和三轮复习时都做一遍，并根据高考真题做变式训练，这样可以熟悉高考命题人的出题倾向。比如本次甲卷与之前2016年三卷都考察了dNTP，这就要求至少二轮复习DNA复制的时候必须学习这一知识点。