木桶效应究竟是长板效应还是短板效应？

    木桶效应分为长板效应和短板效应。

    长板效应是说一个木桶能盛多少水取决于最长的那块板，短板的效应则是说取决于最短的那块。

    好好分析一下。

    其实大家会发现，木桶的本质是什么？

    是木条。

    这个木条围成了一圈，它的目的是为了盛水。

    为了盛水，这个木条需要把水围住。

    但你要知道，不论是长板效应还是短板效应都存在资源损耗。

    什么是资源损耗？

    如果是长板，那么上方的木板会被损耗；如果是短板，那么长的那一部分会被损耗。

    这是不可避免的。

    损耗的多少如何计算？

    如果是长板效应，上方的短板就是你的损耗；如果是短板效应，那么长板超过短板的那一部分就是你的损耗。

    说到这里，很多人就会开始计算自己得失了。

    不是这样的，我需要引入两个概念。

    一个概念叫桶底，一个概念叫箍圈。

    大家都知道木桶是有桶底的，这很重要的。

    如果你的板很长，但是你的桶底很小，那么你也盛不了多少水。

    最大效益在于，你的桶底和你的木板处在一个最合适的比例，这时你可以花费最少的资源取得最大的容积。

    这个桶底，我把它叫能力领域。

    而木板，就是能力大小。

    所以说，木板是由你的能力领域以及各个具体能力的高低组合而成的。

    箍圈，就是把这些木板紧紧围绕起来的东西。

    正所谓党政军民学，东西南北中，党可以把这些所有东西围绕成一个整体，而经济同样可以把各个国家联动成为一个世界市场。

    所以个人有箍圈：你的人生目标是什么。

    世界也有箍圈：各级集体的目标。

    所以你会发现，很多时候，其实更倾向于一个箍圈把所有集体成员的木板围绕起来。

    这个东西就叫全球化分工。

    所以，我说木板效应归根到底，是一个箍圈把能力围绕目标根据你们的能力范围圈起来的。

    长板效应或是短板效应都不是根本。

    你比方说，我要做一个游戏，需要美工，程序，特效，宣发，管理，这些人他们都要用他们独有的技能共同创作这个游戏，这时候是长板效应居多。

    你比方说，我要考试，各模块知识共同构成我的分数，我肯定是根据效益最大化的诉求去分配各模块的成绩。

    因为我在考试时是孤军奋战，所以考试成绩的好坏大多数时候别人是没法帮上忙的，这时候就是短板效应居多。

    因为很多压轴题不如中端题和送分题好做。

    但木桶会局限眼界，我们如果看成是圈地运动呢？

    我们以世界为底，全人类为力，通过一个共同的目标让我们共同去探索，一起扩大这个容积。

    水也会漏，同样也需要补；补水的话，什么最好？当然是短板。

    因为木桶有曲度，板越长，无法填补的空间就越多。

    根据不同的目标，各司其职，做出最优化的选择；努力拓展个人和集体的眼界，广泛涉猎，艰苦奋斗——这才是木板效应给我们的启示。