与高考对话|解锁思考刷题新姿势

各位淀粉朋友大家好哇。在看了公众号推出的多篇来自学长学姐们的经验分享后，相信大家都有了今后努力的方向，心中的大学梦愈发“灼灼其华”。同时，我们也注意到了，在大多数的分享中都不可或缺地提到了“多做高考题”。而作为一名刚毕业的学长，小编我想和各位学弟学妹们分享如何透过高考题遇见“高考”，希望能有所帮助。接下来请随我一起开启这段探索之旅吧！

一.面对高考题你的使用疑惑

 1我现阶段的课程学习还没有结束，能现在就开始着手做高考真题吗？

 2高考真题我只做选择题，都刷过了一遍，还要重新再做吗？ 

3真题里的大题怎么下笔呢？感觉答的和标答完全不一样啊，怎么办？

 4高考题做近几年的呢？

 5在做完一遍真题后，我应该如何进行总结呢？

二.做高考题就是直面高考

首先我们就稍作了解一下“高考题”。众所周知，高考题是经过高校的专家和教授反复打磨而成的，因此高考题无论是在遣词造句还是思考方向都是十分严谨与科学的。而任何模拟题无论在思路还是题型上，都是对历届高考试题的一种模仿和借鉴。所以做高考题是你直面高考的第一步，也是你与高考出题人近距离的对话。

√做高考题建立在基础知识扎实的基础上

我想这句应该是解答什么时机做高考题的箴言。正所谓“基础不牢，地动山摇。”而历史这一门基础学科，正是如此。高考题具有较强的知识综合性，要求学生调动和对所学知识史实进行迁移运用。所以，我们最好应该在把课本主干知识掌握之后再做高考题。并且从中思考某一个知识点在高考中的考查方式。当然，对于那些还在学习现阶段课本知识的高一高二学生来说，我们应该注重课本知识的记忆和基础小题的训练，在学有余力之时也可适当做一做高考真题，提前适应。

√高考真题常做常新

前文已有所述，高考真题具有平常模拟题所不具备的严谨和科学。所以，我认为对于真题，无论是选择题还是大题，我们都有必要去尝试写一写。在做的时候，我们并不是简单地选出正确答案，还要思考为什么对和错，找到错因。并且对一些试题中出现的史实，如果不清楚那么就要立马去回归课本或者借助外界弄懂。而坊间常说“高考题具有一种新鲜感”，就我自身而言，每一次去做高考题都会有新的感悟。由起初关注知识点和设错点，再到考察的思维深度和方式，这其中的思考十分必要。同时，本人切身体会到高考真实环境下做题的感觉和你自己在课下做高考题是完全不一样的。你会紧张和慌乱，所以这要求我们平时就应该加强限时训练，多积累题感，才能激发自己的潜力。

√高考风云巨变下的守正和创新

我们正处于一个高考改革的大变动时刻，面对高考的创新我们又将怎么看待高考题呢？而从我个人角度来看，高考题我们应当还是以基础知识为“根源”。所以，“守正”即为熟悉掌握课本教材大纲知识，并且融入历史学科的核心素养。在对高考题的选择上，还是应该以本地区和近几年试卷为主，因为这样的真题往往具有较强的时效性和规律性。我本人所在地区用的是全国乙卷，在今年的高考来看，其题型风格有在向新高考地区靠近。而其他新高考地区在经过几年的试点和考察后，题型风格又会趋于稳定。

三.从高考题借力升格自我

主观题往往是令多数同学头疼的部分，那我就以2020全国卷三的一道典例来教大家如何从高考题中汲取养分来让我们的答案升格。

那么，通过分析材料我们可以从红色字体部分提取出答案了。

我们写的答案可能是：数量众多；具有防御功能；规模大；公共参与；人民主权；以城市为中心等等。

让我们看看标答是怎么写的：公民享有参政权；建有神庙、广场、城墙等设施；小国寡民，以城市为中心。呃，好像我们只写到了一个“以城市为中心”，不过别灰心，让我们详细看看标答是怎么得出的吧。

第一个，“公民享有参政权”这是对材料信息的直接概括，而我们写的“人民主权”是不是有些不规范呢？没错，古希腊只有本城邦的成年男性公民才拥有参政权，而“主权在民”扩大了事实。

其次，“建有神庙、广场、城墙等设施”是不是对我们的“防御功能”的具体深化，毕竟“神庙”“广场”好像也不算是“防御”手段吧。

最后，“小国寡民”则是我们在学习希腊雅典时的一个突出特点，写在这里既是对课本知识的考察，也让答案看起来更加“高级”。

说到这里，可能有同学想问，我们自己的答案好像和标答“八竿子也打不着”。我想说的是，没有关系的。我们改卷时除了标答，各地区会根据学生的实际答案进行调整，并且给出二类答案。因此，只要言之有理，就大胆放心地去做吧！

四.解锁思考刷题新方式

通过对高考题的分析和对照，是我们不断进步与提升的实用方式。在对高考题的总结，小编我以过来人的身份向大家提出几点建议。

01选择题
如果是一些基础性知识失误，比如时间。我们可以在自己的总结本上单独拿出一页进行总结，或者对照课本画一画这一课的思维导图，再仔细回顾一下主干知识。而如果是一些思维上的误区，比如透过现象看本质、对某一句题干的理解失误的话，我们先思考一下自己是否完全理解了，是则跳过这一题；如果没有，我们还是将题目摘录分板块总结，比如“本质类”“绝对性说法”等等。记得多留出空白，以便后期及时补充和翻阅。

02主观题
我们参照上文的案例，拿到标答和自己的答案进行反复对比和思考。对一些专业化的说法，如“近代化”词汇进行总结。针对我们平时没有做到过的题型，如2021全国乙卷的41题出现的史料类题型，我们也可以单独划出一个专题总结，并且将日后我们做的模拟题的类似题目加以补充，多个对照，抽象出规律。而其他的方法，我推荐大家看看这位南开学长给我们的建议！真的都是压箱底的技巧！（强烈推荐）

看了这么多，对于我们高三学子来说，可能做起来有些麻烦和繁琐，那有什么好的办法来提高效率呢？没错，定哥的红宝书这就派上用场了！其中的核心内容是定哥研究十年高考真题和全国各地优秀模拟题仔细推敲总结而来。通过标签化和主题专题化的形式，更易于查阅和高效学习哦~

熟悉高考题，揭开出题人的那点“小心思”，这样我们往往能够知道出题人的所思所想，此方才下笔如有神助。相信大家在看完之后也有了实践的参照和标杆了。那么，就在这一个新学期，我们重新出发，扬帆远航！

祝贺yoyoyo同学被云南师范大学录取!以毅力为马，化努力为鞭!点滴积累，终成善果!定哥祝福你被心意的大学录取!同时也给我们2023届的高考生们加油打气!同学们为了远方的故事和诗，我们要燃起斗志，继续前行！

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好啦，今天的内容就到这里啦~如果大家有什么疑问，也欢迎留言区告诉我们。你们的意见，能够帮助我们更好地成长~

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