“衡水中学全班倒数第一631分”背后的秘密

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这两天，一段衡水中学张立杰老师的视频火了。

从教16年，教过学生2000余人，大部分学生进入211以上院校。

2020年高考，他教的班级最高分是717分，倒数第一是631分！

首先需要说明的是，张立杰老师成绩的取得是学生因素造成的。

衡水中学本身就是衡水地区录取分数线最高的学校，和很多学校一样，衡中会把成绩好的学生组织到实验班，动态调整。

也就是说，高三实验班的学生是高三班成绩最好的学生。

我们知道恒中本身就有一大批尖子生。如果把这些尖子生放到实验班，结果当然会很好。

据我所知，恒中实验班每年的高考平均分都是6670分，全班倒数也不会太差。

我敢肯定今年张立杰老师的课一定是实验课。

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但是，的成绩不能简单归结于学生的先天素质。学生来源以外的因素也很重要。

从张立杰老师短短几分钟的视频中，我们可以看到学校管理中的一些干货。

第一，生意很细腻。

先生张立杰说，学校有一个非常强大的资源库。通过教师收集相关PPT和视频资源，可以调用哪个班级的资源给哪个班级使用，加工成适合班级特点的班级。材料。

据我所知，恒众不仅有这样的资源库，还有专门的资源建设团队。

比如恒中从来没有像大多数学校那样买成品练习题让学生做。

一个原因很简单，做完的习题集中有很多不适合学生做的无效题，比如太简单，比如内容重复等等。

学校会统一采购大量练习套。老师会先把这样的题去掉，重新编辑打印成自己的试卷，再发给学生。

这样，通过老师的前期工作，学生可以节省很多时间，提高学习效率。

其次，老师们全心投入。

先生张立杰作为班主任，从5点40分的早操到21点40分的晚自习，他一直陪在学生身边，一天大概有十三四个小时。

这样的工作强度几乎是横中从领导到老师的常态。

老师们几乎时刻把学校当成自己的家，把大部分的时间和精力都投入到工作中。

可以说，恒中有一批准军事化管理的学生，也有一批准军事化管理的老师。

他们所付出的努力，是其他学校老师无法比拟的。

第三种是纯师生关系。

在很多学校，教师付费补课已经成为老大难问题，师生之间的教与学关系变成了赤裸裸的金钱关系。

但是在横中，付费补课是不存在的。

先生张立杰说：“除了课堂上的辅导，我们还有课后小课，每位老师会分两到三名数学比较薄弱的学生，进行一些针对性的辅导。”

他我是数学老师，所以我要教数学不好的学生。当然，其他学科的老师也会给那些薄弱的学生补课。

在恒中，师生的利益是完全一致的，就是做好学习，提高成绩。

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其实以上这些方法并不神秘，也不深奥，只是在很多学校里，做不到。

这是什么原因？个人认为是管理模式的不同。

在衡水，衡中的教师收入和社会地位都不错，能找到职业成就感。

在恒众，绩效管理的实施与企业类似。老师们只要努力，成绩好，一切就都来了。

学校不看关系背景，只看真本事。只要成绩好，就可以从普通班到实验班，从普通教师到领导岗位。

许多恒中的中层干部、校级领导就是这样一步步成长起来的。

蔡伟，浙江省特级语文教师，后来被引进浙江师范大学当了大学教授，还在文中介绍，衡水中学真正打破了资历恶性循环和任人唯亲。只要肯努力，有能力，就一定能找到属于自己的位置。工作仅5年的小王老师就担任了年级副主任，奖励和补贴与学校城管干部持平甚至略高。

衡水中学竞争激烈的环境让老师们更加专注于自己的工作。

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一提到恒中，就有人痛恨他们的招兵买马、军事化管理。

然而，招生是家长用脚投票的结果是不争的事实，军事化管理让更多勤奋的孩子实现名校梦。

这到底是利是弊当然可以讨论，但我们在批评恒众的同时，也必须反思除了捏新兵、军事化管理之外，是否还有其他原因导致我们与恒众在业绩上存在差距。

至少像恒中一样，学校和老师投入多一些，学生的学习效果会更好。

家里生源好，管理更严，老师更敬业，成绩怎么能不越来越好呢！

这大概就是家长们千方百计把学生送到恒中的原因吧。同样的情况下，这样的环境更容易提分！

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虽然有太多反对恒中的负面声音，但与此同时，也有太多的学校想要向恒中学习，想要成为恒中。

每年，横中都会接待数以万计的游客，很多学校都派人来横中参观学习。

但是大部分学校照搬横中的作息时间安排，让学生像横中一样做操，要求学生在排队的时候拿小纸条朗读。

其实，这只是恒中的表面。

恒中最值得学习的是学校的管理和教师积极性的调动。

我敢说，如果有一所学校的老师和横中的老师有同样的干劲，即使不用横中的作息时间，高考成绩也绝对不会差。