当大学讲师彷彿「打工仔」，你还期待高等教育什么？
当大学讲师彷彿「打工仔」，你还期待高等教育什么？
(ˊ轉自) 一条君 2017-06-19
毕业季到了，大学生开心离开校门了吗？而大学老师呢？
台湾的学生人人有大学唸，但是现况的大学教育，乱象却不少。日前清大、师大、淡江一连串爆发门外看不到的高等教育制度隐忧，尤其是对于年轻世代的兼任教师、专案教师而言，不仅薪资和福利制度时常不及劳工法规，也未见相关教育单位承担过度放宽大学自治后，对教育根本的责任与义务。不仅影响本国未来人才培养的永续根基，更造成国家与家庭花费相当高成本培养出的高知识份子，反而得向学校以近似乞讨的方式寻求工作福利。如此窘境，令人不胜唏嘘。
另外，各大专院校对于退休后进入事业第二春的讲座教授、特聘教授或是兼任教授，却又以高薪聘请，作为各校评鑑的「门神」。不仅缺乏世代正义概念，更让人不解：在这种教育制度与教师劳动条件皆差的环境下，这类评鑑的意义到底为何？即使评鑑出结果良好，也是在教师糟糕劳动条件下的产物，把专兼任教师们的过劳当成贡献。
本人曾听闻某校高层为求管理精简支出，于大型会议中讨论：大学通识英文课程，是不是请钟点老师就好？开出的条件一个月3万薪水，还要兼行政职，还要被校内教师评鑑与参与既定的教学评量。相对于该校推行全球大学排名与国际观教育的目标，这种聘任教师的教育理念，与该科目的核心价值相差甚远。
从学生、家长和学校教师的角度，可以对这个案例至少提出以下几项质疑：
被剥削的讲师、不稳定的结构，这就是我们要的大学教育？
从学生选校与教育学习的角度来看，首先，薪资3万比补习班打工还低，还要负担行政工作，请问谁会想去应征？该校高层在讨论中表示，反正一堆博士没工作，至少会想来赚个名校经历，显示主管已经设定此职位就是「以低薪换履历」的压榨与剥削。
因此，身为家长与学生，要念台湾的大学请慎选，避免误入此等追求短视近利的学校。这也难怪经济允许者往往最后选择送孩子出国深造，出去就不再回来，毕竟念个洋博士回国也没有符合的工作环境，如果台湾的学校只给出3万薪水，这些博士实在有太多其他工作可以选了！
其次，大学里的兼任或专案教师采一年一聘，根本无从累积教学经验，年轻教师也无法确定要不要持续在此学校扎根。教师的恐慌与不安全感，对学生而言绝对不会是好事，毕竟若老师随时想跳槽去其他学校应征专任教师，这学期是否能全心全意的好好教书？国内甚至有大学将副教授也改为一年一聘，使教师人人自危。
再来，在语言相关课程方面，教学仍然需要研究支撑，难道教语言课程的老师不需要理论研究，不需要吸收新知？难道不需要让同学了解语言的文化历史社会脉络？这是包含在教学方法与教师生命成熟度中的。然而看看前面的例子，校方主管似乎认为大学通识英文只是教导听、说、读、写，此设定的层次未免太低。通识课程改革以来的目的是希望同学有国际观，融会贯通成为全人的教育，这是单纯教会听说读写就做得到的吗？
再深究一下，大学中的英语教学课程究竟是什么定位呢？以前述例子所言，学校所设定的英文课如果是学生去补习班就可以获得的东西，那为何要在大学设置2年的课程？大学的目的是教出一个英语对话流利的毕业生吗？语言类课程应该如何定位？相信大家都能同意，一位富有文化内涵与国际观之教师，能够提供学生比单纯语言能力更开阔的视野，这才是大学教育与语言补习班不同的地方。
升不了等只能无限卡关的专案讲师们
而在教师方面，最近似乎很流行劳雇契约说改就改，例如突然更改教师评鑑办法，最近清大教师的新闻则是专案大学教师突然改成不可升等。其实早期这类教师刚出现时，还不可申请科技部研究案，导致许多临时约聘老师未来要转正职教师的困难重重，而且教育部是不管的，因为他们的回答是由各学校自行决定。这群约聘大学教师无保障的人数不断扩大，为什么呢？因为任何升等用发表文章只能计算5年以内者，不然你就要一直生小孩，才有特别条款可多采计2年。无法累积足够SCI等级的文章点数卡，是不能从正门进去的。
题外话是，这些教师在校内身兼数职，谁有时间生养小孩？而且即使有小孩也不是免死金牌，还是得写出SCI等级的文章，否则基本上是不可能有「国立」学校愿意「收留」的。
而从旁观者看来，这种教师评鑑或是应征的计点方式，对社会或大学教育的贡献又是什么？怎么看都只是方便管理而已。因为按部就班的老师还是一样凡事自律，喜欢鬼混的老师只是发展出更高超的鬼混方式，或是用一堆证照和头衔来包装他自己，因为这样才能从正门走进去，并且安稳待到退休。天知道他们如何压榨自己的硕博士生？
如果30岁的高知识份子都无法温饱，20岁的学生如何看到未来？
很多人会说这样的制度是不得已，因为学校没钱。然而，这些一流学府并不缺学生缴学费，缺学生的是底下正在为入学率进行生死战的私校和科大。其中一些学校还有其他投资收入，倒是学校不要乱花钱盖一堆不知所云的建筑物等等才是重点。
教育是全体社会长期的投资，需要的是紥根，不是掏空。操短线只是让社会基石断层淘空，不知道这社会怎么传承下去。如果30岁的高知识份子都无法温饱，战战兢兢生活，20岁代的学生如何看到未来？那些有创新点子又掌握机运可以一夕成名的年轻人有几位？多数人还是在一般的职场上工作。然而这种教学情形下的毕业生在大学的学习状况如何？能够学以致用什么东西？都是非常大的问号。
