王蔷教学法，到底怎么学?用好这两本资料，赢在起点!
时光飞逝，一转眼已经是3月下旬，不论你是否已选定好心仪的院校，24届学科英语考研学习已经拉开序幕!
众所周知，王蔷的《英语教学法教程》是北京师范大学、华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、湖南师范大学等30多所学科英语考研院校的参考书目。
对于24学科英语考研人来说，王蔷教学法复习主要难度莫过于是全英文科目，并且分值较大，这给英语基础不太好的同学带来了极大的挑战。很多刚开始复习王蔷教学法的同学觉得生涩难懂，不知道该如何继续学习?
磨刀不误砍柴工，现在购好资料，助你轻松入门王蔷教学法。
资料一:王蔷《英语教学法教程》讲义
王蔷《英语教学法教程》讲义，是老王针对王蔷《英语教学法教程》这本教材编写的讲义，里面凝聚着老王对大家的殷殷叮嘱，可以帮助大家更好地理解知识点。
本讲义除了王蔷教学法相关的内容外，还补充了《义务教育英语课程标准》和《高中英语课程标准》相关的内容，这一点从目录检索就可以直观地看出来。
部分内容展示：
在讲 Interactional view 时，老王讲到：
交际语言观更重视“人”的因素，语言帮助人们建立和维持人际关系。因此，学习者不仅要学习语法规则，词汇，还要学习如何在交际语境(communicative contex)中恰当地使用语言。换言之，to use language appropriately according to specific context.
在讲 Cognitive theory 时，老王讲到：
认知主义学习理论与行为主义学习理论是争锋相对的，它向行为主义提心了一个极其尖锐的问题:“If all language is a learned behavior, how can a child produce a sentence that has never been said by others before?”因此，认知主义认为学习语言关键是学习规则(rules), 再通过有限(inite) 的规则去创造无限的(infinite)的句子。
在讲 Constructivist theory 时，老王讲到：
虽然建构主义学习理论比较复杂，但是我们可以抓住核心去理解。所谓“建构”(construct)，一是需要材料(material)。 这里的材料侧重的是学生已有的经验和知识(experiences and prior knowledge)。其二，“ 建构”是主动探索的过程，与行为主义强调的“模仿”与“重复”是不一样的。因此，杜威(Dewey)强调我们要培养有创造性，批判性的学习者(inventive, creative and critical learmers)。
更多精彩内容，等大家购买讲义之后就能亲眼目睹啦!
资料二:《王蔷<英语教学法教程>练习册》
本练习册共计192页，有18个单元，集“习题+解析”于一体。
特色一：
每单元按照各知识点主要出题规律，将其划分为名词解释、判断正误、简答题、论述题四种主要题型，知识点全面覆盖王蔷教学法相关内容，帮助大家攻破各个知识点和题型，适用于考王蔷教学法的所有院校。
特色二：
后半部分附带详细参考答案及部分解题思路，方便大家进行自测和批改。
悄悄告诉大家，购买王蔷教学法练习册的同学可以免费领取王蔷教学法思维导图电子档，它能帮助大家梳理知识框架，辅助理解，加强记忆。
好了，讲了这么多，相信各位24学科英语考研的同学对这两本王蔷教学法辅导资料已经有了一定的了解，但优小加还是想强调一句：这两本王蔷教学法辅导资料配合优加王蔷教学法课程复习效果更佳哦~
对王蔷《英语教学法教程》讲义或《王蔷<英语教学法教程>练习册》感兴趣的同学，可以直接私信我哦~
