重庆市南开中学高2023届高三第六次质量检测物理试题答案

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以下均为复习备考资及相关练习题，以供使用

杯酒显真情，诗文见真心

一、教学目标

1.学生通过反复诵读，理解《将进酒》中蕴含的复杂的情感，进而分析李白形象；

2.学生通过比较阅读，了解诗酒文化中不同类型的饮酒诗，并进而领略饮酒类诗歌的独特韵味；

3.学生通过举一反三，感受中国诗酒文化，激发学习诗歌的兴趣。

二、教学重难点

教学重点：学生通过反复诵读，理解《将进酒》中蕴含的复杂的情感；

教学难点：学生通过比较阅读，了解酒文化中不同类型的饮酒诗，并进而领略饮酒类诗歌的独特韵味；

三、教学过程

（一）导入激酒趣

千百年来，诗和酒密不可分，形成了中国独特的酒文化。“酒”在中国人看来，已经不仅仅是一种饮品，更是一种人际交流和促进情感交流、抒发情感的有效载体。今天，让我们来吟诵记忆中还散发酒香的饮酒诗句，透过诗句品味诗人的真情。

（二）诵读知酒意

1. “斗酒诗百篇”的李白写出了著名的《将进酒》。请大家齐读《将进酒》，重新感受其中的酒意。

2. 学生边读边想象下当时的场面，并用自己的话描述出来。

（三）分析赏酒味

3.我们来总结下李白为什么要喝酒和劝酒？

明确：悲：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（时间流逝）

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。（人生短暂）

乐：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。（及时行乐）

天生我材必有用，千金散尽还复来。（自信）

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。（友人相聚）

愁：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 （蔑视富贵生活）

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 （被排挤，被冷落）

陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。（怀才不遇）

呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

4. 这首诗表达了李白什么情感，从中可以看出李白是个什么样的人？

明确：表达了诗人极度自信，但因为被人排挤而怀才不遇的愁闷之情。

李白是个充满自信、热情豪放同时苦闷愤激的失意之人。

5.李白因为与友人喝酒，酒后吐心声才成就千古名篇，还有没有其他生活场合中的饮酒诗呢？老师选了三首大家比较熟悉的诗，看看是否和《将进酒》的感受一样。