笔迹

        早已忘记第一个学会写的字是哪个。只是记得，当初学会写自己的名字后，在姥姥家洋灰地上留下了高兴的笔迹。那天的爆米花格外的香甜。

        小学时，学会了堆叠文字，开始在纸上留下笔迹。还记得一次期末考试的作文，被老师表扬，但由于没有感情的朗读，而受到批评。只记得那篇作文的主题是过年。后来，开始了写日记的生活，日记也不过浮皮潦草，应付了事。但，那天的阳光格外明亮，冰裂纹的玻璃上，出现了一只不会飞的苍蝇，他数次向上爬，却无奈跌落。没想到，这篇日记被老师选中，然后入选了我们乡所创办的小学生作文选。一次随手的笔迹，却让我荣耀一时。

        初中时，学到了诗词中的意象，让我感到了文字中的美好想象。对表示负面情绪的一类意象，十分的喜爱。梧桐、芭蕉、啼血等。从那时开始了码文字。初中时，多以默写诗词为主，载体很随便。大部分是草稿纸，形状不一。同一张纸中，存在着不同的内容，很随意的写，想起什么就写什么。除了默写诗词外，还写些日常，初三后半年写的东西最多，潦草的笔迹，记录了初三美好的半年生活。

        高中后，学到的东西更丰富了些，感觉可以自己写些东西了，也不拘泥于格式，想起什么写什么，高兴也好、悲伤也好、矫情也好、愤懑也好。体裁也很多，议论、记叙，诗、词，谈不上小说的小说。此时，我发现，我更喜欢堆叠描写环境的文字，不喜欢也不愿描写人物的对白、表情等。在看到《陶之陨》后，我很是喜欢。这篇文章的叙事方式，我很喜欢，于是便模仿它，写了一篇自己的悲情微小说。对于其中的内容组成，算是费了我一点心血。写完后，我觉得很满意，于是便收藏了起来。

        后来，我读到一篇文章，里面将夕阳描写为西边的一滩血，我很是惊喜，也根据这个比喻，码了自己的文字。有段时间，开始喜欢拆字，其中将悲拆开为非心，我如获至宝，又码了一些文字。

        升到高三后，邻班发生的事，对我有点触动，想要记录下当时的一些情况，于是码了一些文字，侧重于描写环境与对话。高中三年，紧张的生活中，留下了一些模糊的笔迹，加密一样记录下了当时的心情。

        满怀着对大学生活的憧憬，在军训后，我以“绿色的火焰”为题，写了一篇感想。但这火焰却如昙花一般，半年便燃尽了。以后的生活，我更关注自己的内心，却毫无收获，如走进迷雾后，误入了迷宫之中。发生了一些事，我却不愿记录下来，便只记下当时的心情，不记事情，我相信时间过后，便会消失。码的文字，更加贴近于心中所想。大学四年，留下了迷惑的笔迹，记录了迷茫中的挣扎。

        如今，看着无月无星之夜，心中只剩惆怅，却再也码不出文艺的文字，留不下任何笔迹。