声音学院于2015年正式成立，其前身为1960年建立的电影工程系，以及1973年设立的录音系，是北京电影学院历史最为悠久的院系之一，迄今为业界培育了逾千名声音工作者。借助学校良好的电影教育环境和创作氛围，声音学院逐步在电影声音教育领域、乃至国内外相关专业领域中具备了无可比拟的优势和竞争力，代表了中国声音艺术教育的最高水平。未来，声音学院将继续秉承严谨治学、锐意进取的一贯作风，为行业输送更多具备系统知识和创新意识、熟练掌握专业技能的声音创作与制作人才。

初试招生目录

1、考该专业的学生应具备对声音元素的敏感度和对声音创作的热爱，并且在日常生活中关注各种声音产品，如果是跨专业的考生考声音学院，需要具有一定的声音基础或者是理工科背景。

2、业务课二名称：电影声音技术与创作理论

业务课二介绍

本考试科目在于考察电影声音创作相关的基本理论和实践创作能力，要求学生了解中外电影历史，电影及电影声音的主要基础理论（包含但不限于：安德烈.巴赞(André Bazin)，谢尔盖.爱森斯坦(Sergei Eisenstein) ，齐格弗里德.克拉考尔(Siegfried Kracauer)，贝拉.巴拉兹(Béla Baláz)，让.米特里(Jean Mitr)，克里斯蒂安.麦茨(Christian Matz)，米歇尔.希翁(Michel Chion) 等人的理论），掌握电影声音技术的主要基础理论（包含但不限于）如：录音声学，数字音频，声音合成，声处理设备（包括均衡，压缩，混响等），话筒，工作站，设备系统环境等方面的原理/结构/基本使用方法，对目前国内的电影/电视声音创作的方法和工艺，包括：同期录音，声音编辑，拟音，效果制作，混录等技术和工艺环节有比较深入的了解和比较丰富的实践经验，熟悉国外先进的电影声音制作标准，工艺，创作手段和方法，并能综合运用以上知识对电影声音创作案例进行比较深入的研究、分析与判断。

分数线

2020

总分：354  政治：38 外国语：38 业务课一：90 业务课二：90
少数民族骨干计划总分：无

参考书

《艺术基础理论》参考书目

2020-09-22 12:07:53

一：教材类

《中国美术简史》 中央美术学院美术史教研室集体编写  高等教育出版社

《艺术学概论》 彭吉象  北京大学出版社

《艺术概论》 王宏建  文化艺术出版社

《艺术学原理》 王一川 北京师范大学出版社

《中国电影史》 钟大丰/舒晓鸣  中国广播电视出版社

二：阅读书目

《中国艺术精神》 徐复观 广西师大出版社

《谈美》 朱光潜  生活·读书·新知三联书店

《美学散步》宗白华 上海人民出版社

《美学原理》叶朗 北京大学出版社

《认识电影》  （美）路易斯·贾内梯  中国电影出版社

《什么是艺术》 （美）沃特伯格（Wartenberg T.E.）著，李奉栖译  重庆出版社

《艺术：让人成为人》 （美）理查德.加納罗等著，舒予/吴珊译 北京大学出版社

《艺术的故事》 （英）贡布里希  广西美术出版社

经典必读类：1.电影电视声音(录音技术与艺术创作) 汤姆林森・霍尔曼/姚国强/王旭锋/王钦 华夏出版社2.影视录音：声音创作与技术制作 姚国强 中国传媒大学出版社3.音效圣经 里克·维尔斯 世界图书出版公司·后浪出版公司4.混音指南 伊扎基 人民邮电出版社5.数字音频技术 肯·C·波尔曼 人民邮电出版社6.5.1路立体声影视录音操作 黄英侠 中国电影出版社7.视听 米歇尔·希翁 北京联合出版公司8.电影之声：电影音效师访谈录 文森特·勒布鲁托 北京大学出版社9.电影电视声音创作与录音制作教程 姚国强 中国电影出版社10.立体声拾音技术 李伟 中国广播电视出版社11.声学基础 杜功焕/朱哲民/龚秀芬 南京大学出版社12.现代声学理论基础 马大猷 科学出版社发行部13.审美空间延伸与拓展：电影声音艺术理论 姚国强 中国电影出版社14.电影声音实用艺术 David Lewis Yewdall 人民邮电出版社15.放低话筒杆——-电影声音批评 杰依·贝克/托尼·格拉杰达 中国电影出版社

专业课考试范围

录音技术

声音基础、数字音频基础、传声器、电影声音制作流程

电影声音艺术

试听语言、声音设计理念

中外电影声音史

声音相关电影史、电影声音理论等。

 复试

复试形式外语听力及口语测试10%；专业面试90%复试内容1.专业素质和能力（1）大学阶段学习情况及成绩；（2）全面考核考生对本学科（专业）理论知识和应用技能掌握程度，利用所学理论发现、分析和解决问题的能力，对本学科发展动态的了解以及在本专业领域发展的潜力；（3）外语听说能力；（4）创新精神和创新能力。2.综合素质和能力（1）思想政治素质和道德品质等；（2）本学科（专业）以外的学习、科研、社会实践（学生工作、社团活动、志愿服务等）或实际工作表现等方面的情况；（3）事业心、责任感、纪律性（遵纪守法）、协作性和心理健康情况；